《國際職業(yè)培訓(xùn)師認證班》

 

《國際職業(yè)培訓(xùn)師認證班》招生簡章

逆襲--全新培訓(xùn)師創(chuàng)造

一、國際職業(yè)培訓(xùn)師認證項目

國際職業(yè)培訓(xùn)師認證，是國際權(quán)威認證機構(gòu)——國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會（IOCL），授權(quán)中國區(qū)依照國際職業(yè)認證標準進行的專業(yè)技術(shù)認證，頒發(fā)國際職業(yè)認證資格證書(雙證)，在國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會國際官方網(wǎng)站（www.iocsl.org.cn  www.iocsl.org ）根據(jù)證書編號和身份證號查詢。

二、國際職業(yè)培訓(xùn)師認證內(nèi)容

全新職業(yè)培訓(xùn)師六力六課       全新職業(yè)培訓(xùn)師六個特點

全新職業(yè)培訓(xùn)師三階六天

三、認證流程與費用

【流程】申請——培訓(xùn)——考試（現(xiàn)場考試+課后作業(yè)）——頒證

【費用】培訓(xùn)費：初、中、高級各2800元/人，共8400元 （包含：培訓(xùn)費、教材費、午餐費、稅） 學(xué)員交通及食宿費用自理。   認證費：每級認證費1500元

課程分三階段完成，每階段課程為2天，上課時間參閱排課表。

四、認證招生對象

企事業(yè)單位人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主管、培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)講師及有志于從事企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)人員

五、認證講師

羅紹迪

  國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會（IOCL）中國區(qū)唯一授權(quán)講師

  國際職業(yè)培訓(xùn)師6力認證標準創(chuàng)始人

  中企聯(lián)注冊講師

  中企聯(lián)高級咨詢師、培訓(xùn)師

六、課程時間安排：    培訓(xùn)地點：廣州

月份 班級	初級	中級	高級	月份 班級	初級	中級	高級
1月				7月	24-25
2月				8月		28-29
3月	27-28			9月	25-26
4月		24-25		10月		30-31
5月	29-30			11月			27-28
6月			26-27	12月	25-26

七、課程大綱：

國際職業(yè)培訓(xùn)師認證班

【初級】

課程前言： 有人說“人生最怕的事不是死亡而是當眾演講”，有很多人平時能滔滔不絕、可一到當眾演講便呆若木雞。很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。那么，我們?nèi)绾尾拍苡赂叶�自信地從臺下走向臺上？我們該如何來面對那一雙雙灼熱的眼睛？我們該如何來組織我們的演講？我們應(yīng)該遵循何種說服理念與邏輯；使我們的演示更具說服力？

課程收獲：理解培訓(xùn)師自我塑造知識，掌握壓力克服、聲音錘煉與形象打造技能

           運用培訓(xùn)演講技巧，學(xué)員能夠較好開場、控場與收場

           運用金字塔原理，學(xué)員能將更好地組織說服邏輯、增強演示說服力

           使用演示邏輯與技術(shù)，學(xué)員能很好進行PPT演示制作

課程對象：培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)�員，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)�員，培訓(xùn)師，課程設(shè)計師，教練型管理者等。

課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩的討論、點評與互動式的體驗，系統(tǒng)性闡述了培訓(xùn)師所必備的初級能力（演繹力與說服力）。

課程時間：12小時

第一天：培訓(xùn)師演繹力

課程大綱：

一、定位：培訓(xùn)師角色認知

1、培訓(xùn)與教育區(qū)別

2、組織內(nèi)部培訓(xùn)師3番變化

3、組織內(nèi)部培訓(xùn)師4項能力

二、膽魄：培訓(xùn)師克服恐懼、樹立自信

1、視頻賞析：爆笑的明星怯場

2、幫你全面感知壓力表現(xiàn)

3、壓力小常識：你還愿意長期面對壓力嗎？

4、馬斯洛需求理論告訴我們?yōu)槭裁磿�害怕�?SPAN>

5、克服恐懼我們能做些什么？

三、臺風(fēng)：培訓(xùn)師颯爽英姿打造

1、培訓(xùn)師該如何上臺才能穩(wěn)重大方？（案例呈現(xiàn)與講解）

2、培訓(xùn)師站姿3宜5忌

3、讓培訓(xùn)師走姿優(yōu)雅的秘密（案例呈現(xiàn)與講解）

4、培訓(xùn)師該如何管好那不自在的手？

四、交流：培訓(xùn)師親和力、感召力鍛造

1、培訓(xùn)師如何讓眼神更具殺傷力？

2、培訓(xùn)師手勢該如何具有感染力？（演練）

3、培訓(xùn)師語言磁場是如何建造的？

Ü 培訓(xùn)師發(fā)聲方法與練習(xí)

Ü 培訓(xùn)師情感表達方式與視頻賞析

Ü 培訓(xùn)師語言磁場建造綜合演練

五、控場：培訓(xùn)師課堂氣氛營造管理

1、自我介紹，培訓(xùn)師如何開場便能與學(xué)員建立起良好情感？

2、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯誤開場，讓開場更具吸引力？（視頻賞析）

3、培訓(xùn)師如何提問、應(yīng)答、應(yīng)變，使課程互動不冷場、更有氣氛？

4、培訓(xùn)師應(yīng)該如何規(guī)避錯誤結(jié)尾，讓結(jié)尾更具影響力？（視頻賞析）

5、培訓(xùn)師課程互動過程中點評更出彩的5個步驟

6、看圖說話：培訓(xùn)師課堂氣氛營造管理綜合演練

第二天：培訓(xùn)師說服力

課程大綱：

一、說服與金字塔原理

1、小小練習(xí)：此時此刻，你能說服我嗎？

2、團隊探索：請告訴我，何謂培訓(xùn)師說服力？

3、情景分析：說服基本原理與內(nèi)容，走向金字塔。

二、運用金字塔原理提高說服力

1、團隊探索：對不起，這對于我來說是一項痛苦的任務(wù)，還是你自己來吧？

2、金字塔結(jié)構(gòu)與四原則

3、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)？

4、說服：創(chuàng)建無可爭辯的邏輯關(guān)系

Ü 縱向關(guān)系（演練）

Ü 橫向關(guān)系（演練）

5、確立讓人信服的邏輯順序

Ü 時間順序

Ü 結(jié)構(gòu)順序（演練）

Ü 重要性順序（演練）

6、點滴不漏的說服：SCQA表達模型

Ü SCQA表達模型講解

Ü SCQA表達模型應(yīng)用（演練）

三、金字塔原理應(yīng)用：演示的說服力

1、團隊探索：你能給我一份具有說服力的組織規(guī)劃報告嗎？

2、頁面演示的邏輯與原則

3、團隊探索：我們該如何用PPT做組織規(guī)劃匯報演示？

4、達成視覺演示而不是視覺朗誦的幾個基本原則

5、文本與圖表PPT迅速結(jié)構(gòu)的方法（演練）

6、PPT顏色與風(fēng)格，簡潔而大方

7、PPT應(yīng)用工具與應(yīng)用

四、培訓(xùn)師屏幕演示（PPT）說服力綜合演練與總結(jié)

國際注冊培訓(xùn)師認證班

【中級】

課程前言：很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。完美源于設(shè)計，喬布斯專注于設(shè)計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經(jīng)受完美設(shè)計。那么，我們應(yīng)該遵循何種設(shè)計理念與邏輯；遵照何種設(shè)計程序與方法，來實現(xiàn)完美？我們該如何來回答培訓(xùn)與不培訓(xùn)，培訓(xùn)什么與不培訓(xùn)什么的問題呢？我們該如何設(shè)計我們的課程大綱與內(nèi)容？本課程是有志于提升自己課程設(shè)計與開發(fā)能力人士的一本實戰(zhàn)性指導(dǎo)手冊。

課程收獲：運用問題分析技術(shù)，學(xué)員能判斷哪些績效問題應(yīng)該用培訓(xùn)去解決

            運用破題技術(shù)，學(xué)員能迅速破解課程主題

運用任務(wù)分析3利器，學(xué)員能迅速得出課程教學(xué)任務(wù)

            通過目標分析，學(xué)員能界定、編制培訓(xùn)目標

            運用內(nèi)容設(shè)計指導(dǎo)圖，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計一門課程的內(nèi)容

            使用素材編輯方法，學(xué)員能開發(fā)一門課程的案例教材

課程對象：培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)�員，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)�員，培訓(xùn)師，課程設(shè)計師，教練型管理者等。

課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩的討論、點評與互動式的體驗，系統(tǒng)性闡述了中階培訓(xùn)師所必備的破題、立意能力。

課程時間：12小時

第一天：培訓(xùn)師破題力

課程大綱：

一、辨別：培訓(xùn)師心智模式突破

1、情景模擬：培訓(xùn)部的一份授課邀請函

2、課題管理陷阱：經(jīng)常致使培訓(xùn)師砸課的心智模式

3、問題分析與解決9問思維模型：有效課題解構(gòu)與課程建構(gòu)的心智模式

4、案例：信息部的培訓(xùn)需求，是不是培訓(xùn)問題？

5、培訓(xùn)師培訓(xùn)問題判別的模型與工具

二、界定：培訓(xùn)師課程結(jié)構(gòu)迅速生成思維

1、小小練習(xí)：給你一個課題，你能迅速告訴我課程結(jié)構(gòu)與綱要嗎？

2、定位：課題界定工具講析與應(yīng)用

3、剔骨：課程結(jié)構(gòu)迅速生成若干思維

Ü 你能用4個字高度概括任務(wù)嗎？

Ü 發(fā)散思維，你又運用了多少？

4、確立：培訓(xùn)子課題區(qū)分與取舍思維

三、分析：培訓(xùn)師教學(xué)任務(wù)生成原理與方法

1、教學(xué)任務(wù)分析的三把利器

2、任務(wù)分析3把利器：環(huán)境分析

3、任務(wù)分析3把利器：工作分析

Ü 程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練

Ü 非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練

4、任務(wù)分析3把利器：人員分析

Ü 人員分析涉及到哪些人員？

Ü 培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)格對教學(xué)任務(wù)有哪些取舍？（視頻賞析、案例分析）

Ü 培訓(xùn)師自身風(fēng)格與特征對教學(xué)任務(wù)有哪些取舍？（案例分析）

Ü 其他人員會如何做影響教學(xué)任務(wù)？

四、培訓(xùn)師破題力綜合演練（設(shè)計與開發(fā)課程大綱）與總結(jié)

第二天：培訓(xùn)師立意力

課程大綱：

一、開始：立意從需求開始

1、小小練習(xí)：現(xiàn)在你接到一個課題，想做需求調(diào)查，你該如何設(shè)計此項目？

2、培訓(xùn)需求分析模型講解

3、培訓(xùn)需求分析項目思路、方法與工具

4、培訓(xùn)需求分析項目典型應(yīng)用賞析

二、確立：立意自目標確立

1、培訓(xùn)目標認知與理解

Ü 團隊探索：培訓(xùn)課程的培訓(xùn)目標從哪里來？

Ü 能幫助培訓(xùn)師快速入題的培訓(xùn)目標類型

2、培訓(xùn)目標類型應(yīng)用練習(xí)

3、培訓(xùn)師應(yīng)該知道的培訓(xùn)目標編制

Ü 培訓(xùn)目標編制模型

Ü 培訓(xùn)目標編制模型應(yīng)用與培訓(xùn)目標編寫演練

3、培訓(xùn)師應(yīng)該學(xué)會合理選擇培訓(xùn)目標

Ü 培訓(xùn)目標決策模型

Ü 培訓(xùn)目標決策模型應(yīng)用與工具

三、延續(xù)：立意從結(jié)構(gòu)延續(xù)

1、培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)的思維

2、培訓(xùn)課程三種結(jié)構(gòu)講解

3、培訓(xùn)目標順序排列若干種方法

四、展開：立意由內(nèi)容展開

1、課程內(nèi)容思想流設(shè)計模型與應(yīng)用（視頻賞析、案例分析）

2、課程內(nèi)容情感流設(shè)計簡析

3、課程內(nèi)容起點與終點分析

五、鋪墊：立意被素材鋪墊

1、培訓(xùn)師素材選擇的思路、方法與工具

2、培訓(xùn)師素材（正文、案例）編輯思維與工具

3、培訓(xùn)師素材評價簡析

國際注冊培訓(xùn)師認證班

【高級】

課程前言：培訓(xùn)師有時就是一個導(dǎo)演，課程便是劇本。他須得時時絞盡腦汁，使課程教學(xué)趣味生動，跌宕起伏。可很多時候，我們有些培訓(xùn)師的課堂就像誦經(jīng)，干燥而枯澀。經(jīng)書其實是很博大精深的，如果你缺乏良好技巧，你不去設(shè)計你的教學(xué)策略，當然便會使人索然寡味。高級培訓(xùn)師經(jīng)常需要組織會談、需要進行個體或團隊輔導(dǎo)與咨詢，那么高級培訓(xùn)師如何通過有效談話、實現(xiàn)影響與說服，致使個體或團隊產(chǎn)生變化與發(fā)展？

課程收獲：應(yīng)用認知、學(xué)習(xí)與教學(xué)模式，學(xué)員應(yīng)能根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)計劃

           運用教學(xué)方法與五線譜原理，學(xué)員能夠設(shè)計課程教案

           運用意向性會談技巧，學(xué)員能學(xué)會有效進行個體或團隊輔導(dǎo)與咨詢

運用項目設(shè)計模型，學(xué)員能獨立設(shè)計培訓(xùn)與咨詢項目方案

課程對象：培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)�員，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)�員，培訓(xùn)師，課程設(shè)計師，教練型管理者等。

課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩的討論、點評與互動式的體驗，系統(tǒng)性闡述了高級培訓(xùn)師必備的導(dǎo)演與意會能力。

課程時間：12小時

第一天：培訓(xùn)師導(dǎo)演力

課程大綱：

一、導(dǎo)演，應(yīng)該從培訓(xùn)師教學(xué)觀開始

1、團隊分享：談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)觀

2、什么是培訓(xùn)教學(xué)？

3、幾種流行教學(xué)思想與理論

二、教學(xué)，培訓(xùn)師應(yīng)該掌握的認知模型

1、團隊探索：誰能將我們認知事物的邏輯可視化？

2、認知模型講解、應(yīng)用簡單舉例

三、教學(xué)，培訓(xùn)師必須理解的學(xué)習(xí)模型

1、視頻賞析：洪七公的教學(xué)方法

2、學(xué)習(xí)模型講解、應(yīng)用簡單舉例

四、培訓(xùn)師建構(gòu)的策略

1、團隊探索：請為這些課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)計劃？

2、培訓(xùn)師應(yīng)該知道的4種教學(xué)模式

3、案例賞析：應(yīng)用教學(xué)模式設(shè)計教學(xué)計劃

五、培訓(xùn)師常用教學(xué)方法

1、案例教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)

2、游戲教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)

3、演示教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)

4、教練教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)

5、行動學(xué)習(xí)教學(xué)方法講解與應(yīng)用

Ü 行動學(xué)習(xí)概念與原理

Ü 行動學(xué)習(xí)設(shè)計思路與步驟

Ü 經(jīng)典行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)咨詢項目案賞析

6、角色扮演教學(xué)方法講解與應(yīng)用練習(xí)

六、培訓(xùn)師經(jīng)典教案設(shè)計

1、團隊探索：請為這課程設(shè)計教學(xué)課程手冊？

2、教學(xué)課程手冊設(shè)計工具：五線譜法

3、培訓(xùn)師如何運用五線譜，最后完成教學(xué)課程手冊

第二天：培訓(xùn)師意會力

課程大綱：

一、意會，以人為中心的培訓(xùn)與咨詢會談

1、情境體驗，看看你的助人風(fēng)格

  2、什么是意會？意會來源與特點

  3、意會原理與技巧

4、團隊探索：你會有效地組織一次意向性會談嗎？

二、貫注行為，意向性溝通的基礎(chǔ)

1、貫注行為3V+B簡釋

2、談?wù)勎⒈砬樽x心術(shù)

三、培訓(xùn)師輔導(dǎo)或咨詢會談能力打造

1、視頻賞析：生活總是那么的無奈！

2、詢問，讓人暢所欲言的技術(shù)

3、觀察，培訓(xùn)師有效反應(yīng)的技術(shù)

4、鼓勵、釋義和總結(jié)，培訓(xùn)師的共情技術(shù)

5、觀察和情感反映，培訓(xùn)師情緒管理技術(shù)

6、演練：培訓(xùn)師會談力綜合運用

四、培訓(xùn)師輔導(dǎo)或咨詢影響能力提升

1、面質(zhì)，培訓(xùn)師重塑受眾思想的技術(shù)

2、聚焦，培訓(xùn)師重新建構(gòu)受眾思想的技術(shù)

3、意義反映，培訓(xùn)師助人產(chǎn)生新觀念的技術(shù)

4、改變，培訓(xùn)師助人產(chǎn)生行動的技術(shù)

5、咨詢輔導(dǎo)綜合案例：我很煩，我不知該怎么辦？

五、培訓(xùn)師輔導(dǎo)或咨詢項目設(shè)計

1、項目設(shè)計ADDIET模型

2、案例分享：項目設(shè)計ADDIET模型經(jīng)典應(yīng)用案例

聯(lián)系方式：中企聯(lián)企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) 咨詢電話：010-62885261 傳真：010-62885218 聯(lián) 系 人：潘洪利 13051501222 電子郵箱：phL568@163.com 網(wǎng) 址：www.zzymm.cn