課程目錄:人力資源 | 招聘面試 | 檔案管理 | 績效薪酬培訓(xùn) | 合同保險法 | 中高層管理培訓(xùn) | 黨務(wù)工會課程 | 行政秘書 | 生產(chǎn)管理 | 工時管理 | TPM設(shè)備管理 | 安全-環(huán)境-健康 | 班組長 | 銷售、營銷 | 客戶服務(wù) | 微信抖音運營 | 店長培訓(xùn)班 | 電子商務(wù) | 預(yù)算成本培訓(xùn) | 內(nèi)部控制審計、紀(jì)檢監(jiān)察 | 財稅管理培訓(xùn) | 投融資管理 | 產(chǎn)品管理 | 項目管理 | 招投標(biāo)培訓(xùn) | 倉儲管理 | 采購物流 | 商務(wù)禮儀 | 企業(yè)流程管理 | 戰(zhàn)略管理 | 商業(yè)模式 | 監(jiān)事會 | 董事會 | 國外考察 | 危機管理 | 企業(yè)考察、企業(yè)文化、新聞 | 質(zhì)量品質(zhì) | 品牌管理 | 培訓(xùn)師 | 團隊管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 執(zhí)行力培訓(xùn) | 溝通、演講 | 辦公技能 | 綜合管理 | 股權(quán)激勵 | 建筑工程 | 清華北大 | 跟單員 | 職業(yè)素養(yǎng) | 談判技巧 | 內(nèi)審員 | 國際貿(mào)易 | 沙盤模擬 | 國學(xué)養(yǎng)生 | 電子電路焊接 | 公文寫作技巧 | 研發(fā)知識產(chǎn)權(quán) | 固定資產(chǎn) | 賬款回收管理 | 職業(yè)資格 | 服裝行業(yè) | 情緒管理 | 心理學(xué) | 經(jīng)銷商管理 | 經(jīng)營與運營管理 | 從技術(shù)走向管理 | 酒店管理 | 九型人格 | 網(wǎng)絡(luò)信息、軟件工程、大數(shù)據(jù) | 醫(yī)院管理培訓(xùn) | 燃?xì)馄髽I(yè)課程 | 各大院校學(xué)生復(fù)習(xí)資料 | 其它課程 |
基本信息
咨詢電話:010-62885261 13051501222
【開課時間】2024年10月26日-2024年10月27日
【培訓(xùn)師資】羅老師
【課程費用】¥3,980
【培訓(xùn)地區(qū)】湖南 - 長沙
【人 氣 度】220次
【課件下載】點擊下載課程綱要Word版
課程內(nèi)容
經(jīng)驗變現(xiàn):將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)價值
組織內(nèi)部培訓(xùn)師,企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人,培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員,人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員,教練型管理者,有志于成為培訓(xùn)師的人士等
培訓(xùn)費用:3980元(教材費、講義費、專家演講費、午餐和發(fā)票),食宿費用自理。
通常,企業(yè)花了很多錢請老師來培訓(xùn),可是大家都不買賬,員工們覺得:“工作本身就很忙了,還要來培訓(xùn),培訓(xùn)本身是好的,我們也需要學(xué)習(xí)提升,但是,培訓(xùn)內(nèi)容和我們的需求不匹配,學(xué)了很快就忘了。”這造成了企業(yè)令人頭痛的“工學(xué)矛盾”!
從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭,當(dāng)我們向企業(yè)培訓(xùn)管理者和直線部門分享“崗位經(jīng)驗萃取與傳承”的學(xué)習(xí)方式時,幾乎所有管理者都“眼睛一亮”。他們非常認(rèn)同,覺得這是一個能比較有效地解決問題的學(xué)習(xí)方法,并且渴望企業(yè)能快點引進(jìn)“經(jīng)驗傳承四化”項目。
“仗怎么打,兵就怎么練”,“訓(xùn)練不流汗,戰(zhàn)場要流血”。“經(jīng)驗,制造一切未來;經(jīng)驗,是所有過去的成果。”任正非說:“我們提倡自覺地學(xué)習(xí),特別是在實踐中學(xué)習(xí)。你自覺地歸納和總結(jié),就會很快地提升自己。”所以說,經(jīng)驗萃取這件事情本身就是企業(yè)在當(dāng)今競爭態(tài)勢下必須要做的一件意義重大的人力資源管理工作內(nèi)容。
那么,我們該如何做好崗位經(jīng)驗萃取,如何做好崗位經(jīng)驗傳承呢?企業(yè)需要的經(jīng)驗是什么樣子呢?究竟應(yīng)該萃取出一些什么信息才能更好地讓企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)者借鑒應(yīng)用呢?組織經(jīng)驗該如何才能固化下來、形成規(guī)范化管理?如何才能不束之高閣而能做到很好的傳播、分享?我們該如何做好經(jīng)驗內(nèi)化,并確保落地、轉(zhuǎn)化的效果?
1、運用選題各種類型與方法,學(xué)員能合理選擇出培訓(xùn)課題
2、獨立操作經(jīng)驗情景SCAR還原技術(shù),有效實現(xiàn)崗位經(jīng)驗關(guān)聯(lián)
3、獨立操作組織經(jīng)驗P-MTRA萃取技術(shù),進(jìn)行崗位經(jīng)驗萃取
4、運用5S、8P工具,能獨立做好課程開發(fā)的教學(xué)策略安排與教案開發(fā)
5、運用案例開發(fā)技術(shù),獨立撰寫出一個標(biāo)準(zhǔn)案例文本,使經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)化為案例
課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境,從直觀體驗中體悟與建構(gòu);大量實操案例與演練,讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué),結(jié)構(gòu)知識、固化技能;課程間斷性的輔以一些測試,使學(xué)員了解自己、檢測不足;精彩討論、點評與互動式體驗
一、知:認(rèn)知經(jīng)驗萃取
1、念:概念,什么是萃取?什么是經(jīng)驗萃取?
2、義:意義,經(jīng)驗萃取的4種意義
3、論:理論,理解庫伯經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈
4、訣:口訣,經(jīng)驗學(xué)習(xí)的4個4詞口訣
5、型:模型,認(rèn)知經(jīng)驗萃取與傳承的4化模型
6、果:結(jié)果,理解經(jīng)驗萃取的4種結(jié)果
7、法:方法,了解經(jīng)驗萃取的4種方法
8、式:形式,認(rèn)知經(jīng)驗傳承的5種形式
【團隊探討】從這個例子,說說你對經(jīng)驗的理解
【團隊探討】從可口可樂的廣告詞,你獲得了哪些理解?
二、選擇主題
1、看業(yè)務(wù)
u 4思考:關(guān)于培訓(xùn)服務(wù)業(yè)務(wù)的4個思考
u 1表單:從業(yè)務(wù)出發(fā)選擇的1張評估表單
2、問個人
u 1理論:培訓(xùn)師的“哈里視窗”
u 1表單:從個人出發(fā)選擇的1張評估表單
3、抓1點:小題大做
4、主題好壞,如何評估?
【工具應(yīng)用】業(yè)務(wù)層面選題工具表應(yīng)用
【工具應(yīng)用】個人層面選題工具表應(yīng)用
【工具應(yīng)用】主題選擇好與壞,評估工具表應(yīng)用
三、內(nèi)取知識
1、對標(biāo)
u 人:理解內(nèi)部萃取知識對標(biāo)的4類人群
u 素:理解對標(biāo)人群選擇的6大元素
u 評:掌握對標(biāo)人群決策的1張評做表
2、外顯
u 具:理解將大腦里面的知識外顯出來的1個工具
u 卡:掌握內(nèi)部知識外顯出來的1張還原卡
u 評:萃取出來的知識是否有效的1張評估表
3、提煉
u 模:理解經(jīng)驗萃取的1個“P-MTRA”模式
u 卡:學(xué)會操作經(jīng)驗萃取提煉的1張“知識提煉卡”
4、升華:
u 思:理解將零散知識進(jìn)行系統(tǒng)化、升華的聚焦思維
u 卡:學(xué)會操作經(jīng)驗萃取升華的1張“知識升華卡”
u 型:融合成1個模型
u 具:融合成3種工具
u 訣:融合成3種口訣
u 術(shù):融合成1套話術(shù)
【團隊探討】通過剛才這個案例,你能告訴我事件是由那些要素構(gòu)成的嗎?
【團隊探討】請從這個經(jīng)驗事件實例中,萃取出一個經(jīng)驗情景事件的構(gòu)成模式
【團隊探討】給你一個經(jīng)驗情景,怎么快速提煉出經(jīng)驗知識
【案例賞析】融合口訣化各種典型應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】融合工具化各種典型應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】融合話術(shù)化各種典型應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】融合模型化各種典型應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】經(jīng)典組織經(jīng)驗萃取“P-MTRA”模式應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】組織經(jīng)驗傳承SCASE模式標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】運用SCAR事件還原卡進(jìn)行情景還原的完整案例賞析
【工具應(yīng)用】運用SCAR事件還原卡,練習(xí)根據(jù)場景生成一個事件
【工具應(yīng)用】獨立練習(xí)操作1張組織經(jīng)驗萃取“知識提煉卡”
【工具應(yīng)用】獨立練習(xí)操作1張組織經(jīng)驗萃取“知識升華卡”
四、設(shè)計教學(xué)
1、教學(xué)策略
u 認(rèn)知是一個循序的發(fā)現(xiàn)過程,理解教學(xué)設(shè)計5步模式
u 教學(xué)須有計劃,看“5步”教學(xué)模式如何展開教學(xué)安排?
2、導(dǎo)入設(shè)計:內(nèi)容導(dǎo)入設(shè)計3法
3、轉(zhuǎn)化設(shè)計:內(nèi)容轉(zhuǎn)化3設(shè)計
u 課前:課前轉(zhuǎn)化3斧
u 課中:課中轉(zhuǎn)化7法
u 課后:課后轉(zhuǎn)化4管
4、教學(xué)方法
u 因:1個原則,告訴你為什么會有這么多種教學(xué)方法?
u 類:各類教學(xué)方法簡要了解
u 用:1張圖,告訴你教學(xué)方法與互動大小的關(guān)系
【團隊探索】根據(jù)視頻內(nèi)容,探索培訓(xùn)師日常課程教學(xué)的套路
【團隊探索】為什么需要多種教學(xué)方法?
【案例賞析】經(jīng)典演講短片看正文交互如何設(shè)計?
【案例賞析】培訓(xùn)師日常課程教學(xué)“5步”模式經(jīng)典應(yīng)用案例賞析
【工具應(yīng)用】運用培訓(xùn)師日常課程教學(xué)“5步”模式,根據(jù)場景進(jìn)行操作演練
五、開發(fā)教案
1、義:澄清定義,了解何謂教學(xué)方案?
2、具:掌握教學(xué)方案開發(fā)的8P工具
u 釋:理解教學(xué)方案開發(fā)的8P工具
u 用:掌握教學(xué)方案開發(fā)的8P工具應(yīng)用
【團隊探索】這段文字教材請你來講授,你如何開發(fā)出一個清晰的教學(xué)方案
【工具應(yīng)用】運用8P教案開發(fā)工具,開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程
六、效果預(yù)測
1、動:不試講便知課程大致效果的技術(shù)——教學(xué)互動效果圖譜開發(fā)技術(shù)
2、情:不試講便知課程大致效果的技術(shù)——教學(xué)情緒反應(yīng)圖譜開發(fā)技術(shù)
【情境演練】繪制課程學(xué)員互動效果圖譜
【情境演練】繪制課程學(xué)員情緒反應(yīng)圖譜
七、推出精品課程
1、迭:迭代開發(fā)
u 念:理解課程迭代開發(fā)的1理念
u 法:理解課程迭代開發(fā)的4字經(jīng)
2、磨:打磨課程
u 動:理解打磨課程1個公式5個動作
3、名:課程命名
u 義:好的課名也是課程成功關(guān)鍵。課程命名的意義
u 則:課程命名的4大原則
u 法:課程命名的5大方法
4、冊:課程手冊
u 生:從PPT課程到課程手冊的那些方法
u 寫:2本課程手冊的編寫技巧
1) 從結(jié)構(gòu)到編寫技巧,解析教學(xué)手冊編寫有哪些要求與注意事項?
2) 學(xué)員手冊不同于教學(xué)手冊,那學(xué)員手冊編寫又有哪些原則與要求?
【團隊探索】請根據(jù)材料,編制成一個WORD版課程大綱,并說說你的編制套路
【案例賞析】經(jīng)典課程命名案例賞析
【工具運用】運用課程命名5法,學(xué)員做好自己課程命名
八、案例化之解析案例結(jié)構(gòu)
1、念:概念,講一大堆道理不如給個案例。那么,什么是案例?
2、形:結(jié)構(gòu),畫皮先畫骨,寫文先構(gòu)思。從案例的那些結(jié)構(gòu)開始復(fù)活案例
3、特:特征,走出定義看特征,認(rèn)知案例不得不講的4個案例特性
4、維:維度,有明確要求、方可不失標(biāo)準(zhǔn)。判斷一個案例好壞的5個維度
【團隊探索】根據(jù)給出案例,試著探討出一個案例的結(jié)構(gòu)模式
九、案例化之編寫案例正文
1、題:標(biāo)題,一個精彩的標(biāo)題,能迅速抓住聽眾的眼球,這個精彩的標(biāo)題必須符合哪些原則與要求?
u 不做標(biāo)題黨、但也要定好標(biāo)題,案例標(biāo)題的2個要求
u 一鳴驚人,好標(biāo)題命名的5種方法
2、則:規(guī)則,會表達(dá)不解釋,好的案例注釋撰寫應(yīng)遵循的1項規(guī)則
3、略:策略,簡明扼要是一項本領(lǐng),案例摘要做到簡明扼要的操作策略
u 理解是什么、方知做什么,案例摘要必須理解的2個特性
u 摘要、摘要,1要會摘2要概要。理解、操作案例摘要撰寫1個公式
4、則:規(guī)則,畫蛇不添足,案例附件不至于成為累贅的1個撰寫規(guī)則
【工具應(yīng)用】運用案例標(biāo)題描述5方法,獨立撰寫出1個標(biāo)準(zhǔn)案例標(biāo)題描述文本
【工具應(yīng)用】運用案例摘要撰寫1個公式,獨立撰寫出1個標(biāo)準(zhǔn)案例摘要文本
十、案例化之編寫案例使用手冊
1、式:模式,以終為始,理解、操作案例教學(xué)目標(biāo)撰寫1個模式
2、象:對象,有的放矢,確定好對象、才不至于跑題、偏題,確定對象3要求
3、條:條件,提出問題為起點、解決問題為導(dǎo)向。理解案例教學(xué)問題開發(fā)的2個必備條件
4、要:要求,案例開發(fā)的核心就是凸顯問題。1個好的問題必須滿足的3個要求
5、圖:結(jié)構(gòu)圖,《案例手冊》是整個講師手冊中非常重要的一環(huán)。看1張完成案例使用手冊的結(jié)構(gòu)圖
【情景練習(xí)】運用案例教學(xué)目標(biāo)撰寫1個模式,判斷各教學(xué)目標(biāo)的有效性
羅老師 TTT與管理實戰(zhàn)專家
【背景介紹】
Ø 22年企業(yè)管理與顧問經(jīng)驗,10年培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗
Ø 1000+場內(nèi)訓(xùn)、公開課經(jīng)驗,120+項目經(jīng)驗
Ø PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師
Ø 國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(IOCL)中國區(qū)首席授權(quán)導(dǎo)師
Ø 現(xiàn)任:某公司總經(jīng)理
Ø 曾任:多家大型上市公司管理顧問、咨詢顧問
Ø 曾任:德豪潤達(dá)人力總監(jiān),雷士照明&歐普照明培訓(xùn)負(fù)責(zé)
人及培訓(xùn)學(xué)院院長,歐普照明營銷領(lǐng)導(dǎo)力項目負(fù)責(zé)人
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
羅老師擁有22年大型上市企業(yè)人力資源管理&顧問經(jīng)驗,17年大型上市企業(yè)中高層管理&才能開發(fā)經(jīng)驗,連續(xù)3年擔(dān)任國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(IOCL)、【國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證班】中國區(qū)首席授權(quán)導(dǎo)師。羅老師曾是 ● 走進(jìn)歐普,公司項目領(lǐng)導(dǎo)成員之一,成功組織成員完成了會務(wù)管理;曾是歐普照明領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人;德豪潤達(dá)經(jīng)營班子成員,管理分子公司團隊近100人;某公司總經(jīng)理,統(tǒng)籌海外公司籌劃、組建與全面管理。
羅老師專注于TTT與經(jīng)驗傳承,為所在企業(yè)培養(yǎng)了許多講師、萃取并傳承了許多經(jīng)驗,具體如下:
企業(yè)名稱與職位 | TTT | 經(jīng)驗萃取 | |||
講師認(rèn)證(人數(shù)) | 課程開發(fā)(名數(shù)) | 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 與話術(shù) | 案例 | ||
職業(yè)講師 | 內(nèi)訓(xùn)師 | ||||
德豪潤達(dá)(多元化上市企業(yè)、人力總監(jiān),員工約2萬人) | 8 | 106 | 163 | 1、銷售標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)手冊 2、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作手冊 | 1、文化故事 2、銷售案例 |
雷士照明(港股上市照明領(lǐng)袖,集團培訓(xùn)部長與商學(xué)院負(fù)責(zé)人) | 5 | 61 | 75 | 1、銷售標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)手冊 2、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作手冊 3、銷售人員話術(shù)手冊 4、產(chǎn)品推銷話術(shù)手冊 5、導(dǎo)購人員話術(shù)手冊 | 1、文化故事 2、銷售案例 3、導(dǎo)購案例 |
歐普照明(A股上市照明行業(yè)領(lǐng)袖,營銷培訓(xùn)與商學(xué)院負(fù)責(zé)人) | 10 | 83 | 100 | ||
香港環(huán)球石材集團(石材行業(yè)領(lǐng)袖,集團培訓(xùn)主管) |
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| 文化故事 |
羅老師專注干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),長期擔(dān)任多家大型上市公司管理顧問。曾是歐普照明領(lǐng)導(dǎo)力培項目負(fù)責(zé)人。每年為公司培養(yǎng)、輸送銷售總監(jiān)3-5人,儲備經(jīng)理10-16人;在德豪潤達(dá)期間,組建了蕪湖工廠、蚌埠工廠、大連工廠、深圳工廠團隊與中山公司、揚州公司團隊,完成了公司營銷團隊從0到1的突破,主導(dǎo)公司年度經(jīng)營規(guī)劃、經(jīng)營計劃的編撰,成功領(lǐng)導(dǎo)組織發(fā)展變革、薪酬績效體系設(shè)計與變革、人才盤點等項目。
羅老師于2003年開始便負(fù)責(zé)、帶領(lǐng)儲備大學(xué)生的培養(yǎng)項目,有豐富新員工職業(yè)培養(yǎng)經(jīng)驗。
【風(fēng)格特點】
以學(xué)員為根本,以引導(dǎo)而灌輸?shù)慕虒W(xué)形式,調(diào)動學(xué)員興趣、引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題,從
而有所悟有所獲,更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化
l 以練代訓(xùn)、學(xué)用結(jié)合
大量案例、演練與工作坊等,讓學(xué)員從做中學(xué)、學(xué)中悟,學(xué)以致用、用以促學(xué)
l 以妙為主、鮮活生動
以巧妙的控場、協(xié)作共創(chuàng)的氣氛,寓教于樂,使學(xué)員不僅獲得知識、還得到人格和情感的訓(xùn)練
【主講課程】
一、TTT與經(jīng)驗萃取
《7步7評:課程開發(fā)與質(zhì)量評估》
《培訓(xùn)師授課與引導(dǎo)技巧》
《培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》
《PPT制作與呈現(xiàn)》
《TTT—【講師+課程開發(fā)師】綜合訓(xùn)練營》
《經(jīng)驗變現(xiàn):將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)價值》
《經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》
二、經(jīng)營管理課程
三、人力資源管理課程
《金牌面試官》
《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與職位說明書編寫》
《激活組織:以奮斗者為本的績效激勵》
《中小企業(yè)薪酬與福利設(shè)計》
《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃》
《培訓(xùn)項目設(shè)計與實施實操手冊》
《培訓(xùn)需求分析、轉(zhuǎn)化與效果評估》
【項目經(jīng)歷】
A.通用管理項目
歐普照明內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目、雷士照明內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目、德豪潤達(dá)領(lǐng)導(dǎo)力提升項目、通宇通訊
中層管理才能提升項目、美聯(lián)興中層管理能力提升項目、修諾領(lǐng)導(dǎo)層領(lǐng)導(dǎo)力提升項目、等等
B.人力資源管理項目
天威人力資源項目、豪鵬科技人力資源項目、可立克組織變革與人力資源資源項目、廣培網(wǎng)薪酬與績效變革項目、景呈電力經(jīng)營管理與人力資源提升項目、德豪潤達(dá)經(jīng)營管理與人力資源提升項目,等等
C.TTT與經(jīng)驗萃取項目
項目代表案例:歐普照明內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目(培訓(xùn)+陪跑+認(rèn)證)、雷士照明內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目(培
訓(xùn)+陪跑+認(rèn)證)、德豪潤達(dá)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目(培訓(xùn)+陪跑+認(rèn)證)、好幫手內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目(培訓(xùn)+
陪跑+認(rèn)證)、漢森內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)認(rèn)證項目(培訓(xùn)+陪跑+認(rèn)證)、圣象課程開發(fā)師培養(yǎng)認(rèn)證項目、杏仁醫(yī)
療醫(yī)生護士長內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗傳承與萃取項目,上汽通用五菱內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目(參賽)、民生銀行內(nèi)訓(xùn)師培
養(yǎng)項目(參賽)、中山聯(lián)通內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目(參賽),等等
【服務(wù)客戶】
汽車行業(yè):比亞迪汽車、江淮汽車、廣汽傳祺、廣汽豐田、上汽通用五菱、三一重工、中聯(lián)重科、松
宇集團、好幫手、新豪精密、華陽集團 ●●●●●●
醫(yī)藥行業(yè):企鵝杏仁、匯仁集團、漢森集團、星湖科技、湯臣倍健、海王生物、曼秀雷敦、愛爾眼科、
聯(lián)邦制藥 ●●●●●●
通信行業(yè):中國移動、廣東電信、中山聯(lián)通、中興通訊、通宇通訊、福日電子●●●●●●
金融行業(yè):民生銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國儲蓄郵政銀行、中山農(nóng)商銀行 ●●●●●●
其他行業(yè):南方電網(wǎng)、景呈電力、中國中車、南方航空、白云國際機場、珠江船務(wù)、廣州地鐵、珠海
公交集團、中建八局、格力地產(chǎn)、雅居樂、佳兆業(yè)、敏捷地產(chǎn)、貝殼、天安數(shù)碼城、順豐
速運、海雅百貨、周大福珠寶、中企動力、中國海油、巴德富 ●●●●●●
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