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中企聯(lián)企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)

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中企聯(lián)免費(fèi)培訓(xùn)時(shí)代開(kāi)啟點(diǎn)擊進(jìn)入

基本信息

咨詢電話:010-62885261 13051501222

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力(第13期)》

【開(kāi)課時(shí)間】2024年09月21日-2024年09月22日
【培訓(xùn)師資】楊波
【課程費(fèi)用】¥8,980 
【培訓(xùn)地區(qū)】浙江 - 杭州
【人 氣 度】274次
【課件下載】點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

溫馨提示:課件下載建議您使用QQ、360、百度或IE瀏覽器,如果下載錯(cuò)誤建議切換瀏覽器模式,下載問(wèn)題也可以加管理員QQ:2313655587或微信號(hào):13051501222 直接發(fā)送給您。

課程內(nèi)容

 

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力(第13期)

 

主講老師:                                     

企業(yè)類型:不限

時(shí)間安排:20249219:30至17:00

          2024922日9:30至17:00

地點(diǎn)安排:杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢

參課費(fèi)用:8980/人

人數(shù)限制:60


企業(yè)痛點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就,就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為機(jī)會(huì),是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。

自上世紀(jì)80年代初,美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯和波斯納(2001年被國(guó)際管理委員會(huì)提名,成為威爾伯·麥克菲勒獎(jiǎng)獲得者,以前的得獎(jiǎng)?wù)哂斜说谩さ卖斂恕⒖稀げ继m佳、愛(ài)德華·戴明等)一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過(guò)對(duì)400多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查,總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。

它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論,而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型,透過(guò)大量的案例來(lái)幫助大家對(duì)該模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解同時(shí)有可供大家參照可衡量的具體行動(dòng);傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為,本課程的核心觀點(diǎn)是:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的,領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,是可以通過(guò)后天培養(yǎng)

 

 

適用對(duì)象

總裁、老板、總經(jīng)理

 

 

 

 

課程亮點(diǎn)

1. 進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板,有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力,掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑

2. 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致, 為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣

3. 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念,激發(fā)他人與自己分享共同愿景,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

4. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,不斷更新工作流程,尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)

5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動(dòng)組織目標(biāo)

6. 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

7. 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

 

 

 課程大綱  Outline



一、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

1. 對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹

2. 本次培訓(xùn)的目標(biāo)

3. 討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

4. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則

5. 蓋洛普:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑

6. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一: 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

7. 分享:個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事  

8. 從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

 

二、領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)

1. 庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型-五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義

3. 庫(kù)澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果

 

三、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽(tīng)和采納別人的意見(jiàn)

1. LPI的反饋

2. 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

3. 個(gè)人思考時(shí)間

4. 分享討論對(duì)報(bào)告的理解

 

四、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一-以身作則

1. 以身作則的兩項(xiàng)原則

1) 明確自己的價(jià)值觀,找到自己的聲音

2) 使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致,為他人樹(shù)立榜樣

2. 為什么要以身作則

1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng):針對(duì)“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2) 測(cè)評(píng):受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

3) “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國(guó)內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4) 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

5) 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

3. 以身作則是什么

1) 看錄像談收獲:《沙克爾頓》

2) 什么是以身作則

3) 在本企業(yè),以身作則意味著什么

4. 以身作則怎么做

1) 心聲的三大體現(xiàn)形式

2) 練習(xí):找到自己的價(jià)值觀和理念

3) 練習(xí):心聲與信念留言

4) 以身作則的三步驟

5) 為什么要共享價(jià)值觀

6) 踐行以身作則,樹(shù)立榜樣的六大工具

7) 討論:價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

 

五、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二-共啟愿景

1. 共啟愿景的兩項(xiàng)原則

1) 介紹-霧的故事

2) 共啟愿景的兩項(xiàng)原則

2. 愿景的意義

1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng):針對(duì)“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2) 學(xué)員共啟愿景案例分享

3. 愿景是什么

1) 視頻觀摩:馬云演說(shuō)

2) 好愿景的五個(gè)要素

4. 如何共啟愿景

1) 回顧過(guò)去:找到影響你人生的十件大事

2) 發(fā)現(xiàn)主題:找到你人生的主線

3) 設(shè)想未來(lái):找到你心目中的畫(huà)面(視覺(jué)卡練習(xí))

4) 共啟愿景:畫(huà)出分/子公司或部門(mén)的夢(mèng)想

 

六、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

1) 通過(guò)捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法,來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)

2) 進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn),不斷取得小小的成功,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

2. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值

1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng):針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2) 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

3) 賦予挑戰(zhàn)重要意義

4) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

1) 勇氣時(shí)刻:羅莎·帕克斯的故事

2) 勇氣時(shí)刻的方法:CVC x I

3) 借鑒的案例

4) 讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法

5) 控制風(fēng)險(xiǎn)的方法:不斷取得小小的成功

6) 錄像示例

7) 取得小小成功的途徑和方法

8) 三人小組練習(xí):找到工作中的機(jī)會(huì)和方法

9) 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

 

七、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四-使眾人行

1. 使眾人行的兩項(xiàng)原則

1) 通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作

2) 通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力

2. 使眾人行的意義

1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng):針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2) 學(xué)員分享:“有能力時(shí)刻”和“無(wú)能力時(shí)刻”

3) 游戲活動(dòng):感受如“使眾人行”

4) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

3. 如何增強(qiáng)別人的能力

1) 小組討論:如何增強(qiáng)別人的能力

2) 總結(jié):培養(yǎng)下屬的方法

3) 案例分享:培養(yǎng)新生代員工的方法

4) 工具:按照邏輯層次圖的原則來(lái)培養(yǎng)下屬

5) 規(guī)劃:為下屬做能力規(guī)劃

 

八、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五-激勵(lì)人心

1. 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則

1) 通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

2) 通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

2. 為什么要激勵(lì)人心

1) 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng):針對(duì)“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2) 學(xué)員激動(dòng)人心案例分享

3) 關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)

3. 如何激勵(lì)人心

1) 正負(fù)激勵(lì)的合理比例

2) 正面激勵(lì)的3A原則

3) 發(fā)展性激勵(lì)的AID流程

4) 激勵(lì)人心的5原則

5) 激勵(lì)人心的工具應(yīng)用

6) 激勵(lì)人心的行動(dòng):制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)員

的方法大全

活動(dòng):愿景演說(shuō)



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

楊波

中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

 

 

資歷背景

1. 中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士

2. 中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士

 

 

授課經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)人民大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、清華大學(xué)總裁班、中歐商學(xué)院、浙江大學(xué)總裁班、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院EMBA總裁班、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、上海交通大學(xué)EMBA班、武漢大學(xué)EMBA研修班、廈門(mén)大學(xué)總裁班、一汽集團(tuán)、上汽集團(tuán)、北汽集團(tuán)、江淮汽車(chē)、寶馬集團(tuán)、通用汽車(chē)、北車(chē)集團(tuán)、濰柴動(dòng)力、奇瑞汽車(chē)、美國(guó)通用電氣公司(GE)、松下電器、佳能電子等

 

 

 

 

 

 

 

   

 

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