《ALA行動學(xué)習(xí)促動師國際認證(ACF)® 》

主講老師：劉世龍

企業(yè)類型：不限

時間安排：2024年8月30日9:30至17:00

          2024年8月31日9:30至17:00

          2024年9月1 日9:30至16:30

地點安排：杭州市文一西路522號西溪科創(chuàng)園8幢

參課費用： 8980元/人

人數(shù)限制：60人

企業(yè)痛點

在80余年時間里，英國國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會（ALA）提煉整合了全球50多個國家的行動學(xué)習(xí)技術(shù)與服務(wù)實踐經(jīng)驗方法，創(chuàng)新形成一套行之有效的系統(tǒng)化行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)的認證體系。

在巨變的時代我們必須顛覆傳統(tǒng)知識導(dǎo)入型授課模式，我們從學(xué)習(xí)培訓(xùn)的本質(zhì)及內(nèi)在動機著手，優(yōu)化導(dǎo)入以達成任務(wù)為目標(biāo)，采用激發(fā)客戶的深度反思，提升組織解決實際問題的創(chuàng)新能力，“從學(xué)習(xí)到績效，從個人到組織，從碎片到系統(tǒng)”三個層面全面的升級，在世界范圍將行動學(xué)習(xí)應(yīng)用于各種類型的企業(yè)和商業(yè)組織，去實現(xiàn)組織變革與組織發(fā)展從而推進組織績效提升和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

適用對象

企業(yè)各級高管、內(nèi)訓(xùn)師

課程亮點

1. 從底層邏輯層面深度認識行動學(xué)習(xí)，把握培訓(xùn)學(xué)習(xí)的從“知識導(dǎo)入”到“學(xué)以致用”的發(fā)展新趨勢

2. 掌握行動學(xué)習(xí)第一階的6大促動技術(shù)，更好幫助職業(yè)講師或內(nèi)訓(xùn)師實現(xiàn)職業(yè)生涯的突破，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提升課程品質(zhì)

3. 傳統(tǒng)型管理者升級成促動型領(lǐng)導(dǎo)者，激發(fā)員工內(nèi)生智慧，實現(xiàn)組織全員決策

課程大綱  Outline

一、行動學(xué)習(xí)起源、概念及價值

1. 行動學(xué)習(xí)——VUCA時代的培訓(xùn)革命

2. 行動學(xué)習(xí)模式VS傳統(tǒng)培訓(xùn)模式：引導(dǎo)PK教導(dǎo)

3. 行動學(xué)習(xí)——組織變革與組織發(fā)展的推進器

1) 行動學(xué)習(xí)重塑經(jīng)營模式

2) 行動學(xué)習(xí)賦能管理模式

3) 行動學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)模式

4. 行動學(xué)習(xí)組織業(yè)績倍增價值模型

5. 行動學(xué)習(xí)組織業(yè)績倍增人才輩出的發(fā)動機

二、頂層設(shè)計：解構(gòu)ALA行動學(xué)習(xí)項目流程設(shè)計

1. 行動學(xué)習(xí)組織落地的“ALA四導(dǎo)模式”

1) 促動引導(dǎo)-培訓(xùn)訓(xùn)導(dǎo)-教練輔導(dǎo)-管理督導(dǎo)

2) 心理干預(yù)-認知干預(yù)-行為干預(yù)-績效干預(yù)

3) 促動技術(shù)-培訓(xùn)技術(shù)-教練技術(shù)-管理技術(shù)

2. 行動學(xué)習(xí)如何在組織中落地流程——“五線譜”

3. 行動學(xué)習(xí)創(chuàng)造價值模型——打造學(xué)習(xí)型組織路徑       圖

1) 個人學(xué)習(xí)-組織學(xué)習(xí)

2) 單環(huán)學(xué)習(xí)-雙環(huán)學(xué)習(xí)

4. 行動學(xué)習(xí)打通 “學(xué)習(xí)-績效同步轉(zhuǎn)化”

三、經(jīng)典促動技術(shù)流程體驗--“GE群策群力”

學(xué)習(xí)與運用

1. GE組織變革的群策群力（work out）案例分享

2. GE群策群力經(jīng)典流程體驗與設(shè)計原理剖析:愿景呈現(xiàn)—現(xiàn)狀分析—挑戰(zhàn)承諾—團隊共創(chuàng)—行動計劃—城鎮(zhèn)會議

3. 群策群力促進組織變革與組織創(chuàng)新的基本原理：用己之力-集人之智

4. 群策群力工作坊的設(shè)計與促動要點

附工具：《群策群力工作坊工具包》

四、促動心法：ALA行動學(xué)習(xí)底層邏輯的三大理論

支撐

1. 自我認知升級與心智模式突破：組織行為對于個人認知影響的基本原理--心智模式

2. 左右腦功能有效影響個人及組織的決策--腦科學(xué)與全腦思維

3. 行動學(xué)習(xí)背后的行為干預(yù)與行為轉(zhuǎn)變理論模式SOC

4. 行動學(xué)習(xí)促動賦能的三大核心心法解析

5. 團隊學(xué)習(xí)與全員決策的原理--群體動力學(xué)與場論

6. 群體動力學(xué)與組織行為改變和組織文化塑造

五、行動學(xué)習(xí)組織賦能的關(guān)鍵——四大信念、八大能力  與十大原則

1. 工業(yè)時代的科層制管理VS創(chuàng)造力時代的賦能組織

2. 從管理到促動——傳統(tǒng)管理進化升級為促動管理

3. 管理者成為主導(dǎo)促動師（Master Facilitator)的身份定位及四大信念

1) 自我測試：自檢能力--你具備成為促動型管理者（促動師）的基本能力嗎？

2) 促動技術(shù)原理背后的東方哲學(xué)思想

4. ALA主導(dǎo)促動師必備的八大關(guān)鍵能力；

5. 鍛造行動學(xué)習(xí)主導(dǎo)促動師（Master Facilitator）十大原則

6. 優(yōu)秀促動師的基本素養(yǎng)

7. 行動學(xué)習(xí)項目中主導(dǎo)促動師（Master Facilitator）的角色

（輔導(dǎo)點評：如何克服行動學(xué)習(xí)組織落地的難點與關(guān)鍵障礙）

六、促動技法：ALA行動學(xué)習(xí)流程設(shè)計“促動九劍”（  一階）

1. 常用的促動技術(shù)介紹

2. 促動技術(shù)的“人字模型”

3. 促動技術(shù)之聚焦匯談（ORID）--促動型對話法

1) 深度匯談(Dialogue)與傳統(tǒng)溝通的區(qū)別

2) 提問的力量

3) 深度匯談(Dialogue)突破習(xí)慣性防衛(wèi)

4) ORID對話的藝術(shù)

5) ORID深度匯談的三大條件與四大原則

6) ORID深度匯談?wù)�體框架設(shè)計解讀

7) 實操體驗：運用ORID進行對話設(shè)計與演練

8) 導(dǎo)師點評（附工具：ORID運用場景集）

4. 團隊共創(chuàng)（Consensus Workshop Method）--集體智慧與策略）

1) 團隊共創(chuàng)與格式塔心理學(xué)

2) 團隊共創(chuàng)操作流程及實施步驟

3) 團隊共創(chuàng)聚焦工具運用

4) 實操體驗：團隊共創(chuàng)群策群力

5) 附工具：團隊共創(chuàng)畫布與操作提示卡

5. 世界咖啡（World Cafe"）--問題分析及解決

1) 世界咖啡與創(chuàng)新

2) 世界咖啡基本原理與運用

3) 世界咖啡操作要點與流程

4) 世界咖啡的運用場景

5) 實操體驗：Mini世界咖啡

6) 世界咖啡中的工具設(shè)計

6. 開放空間（Open Space）--創(chuàng)新思維

1) 開放空間的起源與誕生背景

2) 開放空間的魅力與價值

3) 開放空間的促動引導(dǎo)技巧

4) 開放空間的實施流程與操作要點

5) 實操體驗；開放空間在組織中的運用

6) 開放空間解決的問題及運用場景

7. 復(fù)盤總結(jié)（AAR）--反思跟進

1) 復(fù)盤的由來

2) 復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別

3) 復(fù)盤的4510原則

4) 復(fù)盤的步驟與操作要點

5) 復(fù)盤在行動學(xué)習(xí)中的重要價值-心里與行為干預(yù)

七、 ALA促動技術(shù)實操運用關(guān)鍵

1． 行動學(xué)習(xí)的頓悟與漸悟

2． 行為改變與場域打造

3． 視覺化呈現(xiàn)與長時記憶及色彩心理學(xué)

4． OADI循環(huán)與心智模式作用機理

5． 行動學(xué)習(xí)五三模型與心智模式突破

工具：《行動學(xué)習(xí)五三模型工具包》

八、現(xiàn)場輸出成果：改造傳統(tǒng)課程為行動學(xué)習(xí)工作坊

1. 行動學(xué)習(xí)組織落地的“515攻略”

2. 行動學(xué)習(xí)能力績效雙提升流程圖

3. 讓促動技術(shù)變成課程的“亮點”

4. 工作坊結(jié)構(gòu)化設(shè)計的三種類型：a、流程型  b、要素型  c、黃金圈

5. 實操體驗：傳統(tǒng)課程改造為（或開發(fā)獨立）行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)工作坊

附工具：《工作坊開發(fā)的示例卡》

6. 行動學(xué)習(xí)項目PDCA循環(huán)

7. 行動學(xué)習(xí)項目解惑模型

8. 行動學(xué)習(xí)與人的行為改變路徑圖

九、經(jīng)典案例賞析

1． 行動學(xué)習(xí)頂層設(shè)計原理與基本方法

2． 底層邏輯與結(jié)果的關(guān)系

3． 金融行業(yè)行動學(xué)習(xí)項目

4． 手機行業(yè)行動學(xué)習(xí)項目

5． 汽車行業(yè)行動學(xué)習(xí)項目

6． 其他行業(yè)...演練：案例重述，講故事秘笈分

7． 總結(jié)：行動學(xué)習(xí)促動師的商業(yè)思考VS專業(yè)思考