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中企聯(lián)企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)

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基本信息

咨詢電話:010-62885261 13051501222

凝心聚力-從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

【開(kāi)課時(shí)間】2024年11月21日-2024年11月22日
【培訓(xùn)師資】蘭馨老師
【課程費(fèi)用】¥4,800 
【培訓(xùn)地區(qū)】上海 - 上海
【人 氣 度】306次
【課件下載】點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

溫馨提示:課件下載建議您使用QQ、360、百度或IE瀏覽器,如果下載錯(cuò)誤建議切換瀏覽器模式,下載問(wèn)題也可以加管理員QQ:2313655587或微信號(hào):13051501222 直接發(fā)送給您。

課程內(nèi)容

凝心聚力-從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)202466~7(星期四~星期五)/上 海

20241121~22(星期四~星期五)/上 海

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):4800/

Ø 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

Ø 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐 

課程背景:

從工業(yè)紀(jì)元跨入數(shù)字紀(jì)元的人類,我們感受到明顯的VUCA特點(diǎn),即volatility(易變性)uncertainty(不確定性)complexity(復(fù)雜性)ambiguity(模糊性),信息的交換暴增,互聯(lián)網(wǎng)融化了組織、地域、專業(yè)、人種等各種界限,系統(tǒng)呈開(kāi)放性。大數(shù)據(jù)使我們得以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或者服務(wù)的個(gè)性化、客制化,高速變化需要組織快速迭代。對(duì)于外界環(huán)境的VUCA時(shí)代,組織如何保持高度敏感性和很強(qiáng)的內(nèi)部調(diào)整能力與適應(yīng)性,猶如靈敏的觸角,能夠快速感知外界的變化、并從經(jīng)驗(yàn)中去改變和學(xué)習(xí)?這就需要打造一個(gè)敏捷高績(jī)效的組織。敏捷高績(jī)效的組織有以下四個(gè)特點(diǎn):

1. 自主性多功能團(tuán)隊(duì):由于能夠更加便捷地獲得各種信息而覺(jué)醒的人們不再甘心成為無(wú)腦的螺絲釘。他們的覺(jué)知讓他們更愿意做為一個(gè)可以掌控自己生命的活生生的人。

2. 營(yíng)造開(kāi)放透明的溝通:團(tuán)隊(duì)成員環(huán)境相互信任、目標(biāo)一致、良好協(xié)作

3. 響應(yīng)變化高于遵循計(jì)劃:對(duì)于新形勢(shì)抱開(kāi)放態(tài)度,容忍適度變化,喜愛(ài)變化,持續(xù)性地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,周期性地改善循環(huán)。

4. 賦能的領(lǐng)導(dǎo)力:激勵(lì)、授權(quán)與輔導(dǎo)下屬

在這樣一段訓(xùn)練課程中,參訓(xùn)者充分體驗(yàn)到1+1>>2的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的表現(xiàn)。在經(jīng)歷了一段愉快的團(tuán)隊(duì)生活之后,帶回到公司的不僅只是一個(gè)全新的精力充沛的面孔,他們行為及態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變會(huì)影響其他的同事,使其也開(kāi)始審視自己的行為與態(tài)度。公司的收益不僅僅在于員工之間加深了認(rèn)識(shí)與了解,同時(shí)也搭起了一座相互關(guān)懷與信任的橋梁。員工們的相互信任與合作,會(huì)大大提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效,從而使公司更有競(jìng)爭(zhēng)力。

課程描述:

課程特色一:課程的寓意在于把敏捷的閃光點(diǎn)引入到打造敏捷高效團(tuán)隊(duì)特征——敏捷靈活、齊心合力,賦予勇敢創(chuàng)新的精神。對(duì)于外界環(huán)境的VUCA時(shí)代,組織如何保持高度敏感性和很強(qiáng)的內(nèi)部調(diào)整能力與適

應(yīng)性,猶如靈敏的觸角,能夠快速感知外界的變化、并從經(jīng)驗(yàn)中去改變和學(xué)習(xí)?本課程從打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)方面:積極主動(dòng)的個(gè)人、良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作、賦能的領(lǐng)導(dǎo)力、持續(xù)改進(jìn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),注重任務(wù)層面、人性層面以及人際層面等方面的改善。

課程特色二:本課程引入人才測(cè)評(píng)工具(溝通行為風(fēng)格與激勵(lì)因子測(cè)評(píng)),每位學(xué)員在培訓(xùn)前將進(jìn)行線上測(cè)評(píng),在課堂上將結(jié)合測(cè)評(píng)的報(bào)告進(jìn)行深入地講解,使學(xué)員能夠結(jié)合自身測(cè)評(píng)后的狀況進(jìn)行反思、總結(jié)與提升

課程目標(biāo):

個(gè)人

Ø 培養(yǎng)自主性,洞悉自我,有主見(jiàn)地做決策,果斷地采取行動(dòng)

Ø 培養(yǎng)人際敏銳度

Ø 識(shí)別自我與他人的行為風(fēng)格,達(dá)成共贏合作

Ø 培養(yǎng)賦能領(lǐng)導(dǎo)力

團(tuán)隊(duì)

Ø 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知,欣賞他人差異

Ø 營(yíng)造開(kāi)放透明的溝通環(huán)境,建立信任,響應(yīng)反饋

Ø 建立共享意識(shí),提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作合力

組織

Ø 了解VUCA時(shí)代下,敏捷團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作應(yīng)具備的特征

Ø 加深和加強(qiáng)對(duì)打造敏捷組織的文化以及核心價(jià)值觀的認(rèn)同

參訓(xùn)對(duì)象:

各部門中層管理者

授課形式:

知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。


課程大綱:

時(shí)間

主題

課程內(nèi)容

講解重點(diǎn)

教學(xué)活動(dòng)

培訓(xùn)前兩周

人才測(cè)評(píng)

培訓(xùn)前兩周,學(xué)員進(jìn)行線上人才測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)報(bào)告將在課堂上分發(fā),在課程中將結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告進(jìn)行深入講解

 

 

上午

開(kāi)場(chǎng)白

Agreements-課程公約

課程行程安排與學(xué)員情緒調(diào)動(dòng)

組長(zhǎng)職責(zé)

團(tuán)隊(duì)游戲

1

數(shù)字紀(jì)元時(shí)代

1) 數(shù)字紀(jì)元時(shí)代的特點(diǎn)

2) 數(shù)字紀(jì)元必將導(dǎo)致VUCA

3) 數(shù)字紀(jì)元的組織需求與人才需求

4)組織的敏捷優(yōu)勢(shì):個(gè)人敏捷、團(tuán)隊(duì)敏捷、組織敏捷

5)打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)方面——

Ñ 積極主動(dòng)的人個(gè)

Ñ 良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

Ñ 賦能的領(lǐng)導(dǎo)力

Ñ 持續(xù)改進(jìn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

Ñ 了解數(shù)字紀(jì)元時(shí)代的特點(diǎn)

Ñ 組織的敏捷優(yōu)勢(shì)

Ñ VUCA時(shí)代下的敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)方面

 

講解

討論

 

2

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

積極主動(dòng)的人個(gè)

 

1)洞悉自我

Ñ 自我覺(jué)察與自我剖析,尋求自身價(jià)值

Ñ 我有選擇的自由

Ñ 人類四大天賦

2人際敏銳

2.1) DISC四種溝通行為傾向

Ñ 了解自已——自然風(fēng)格VS適應(yīng)風(fēng)格

Ñ 認(rèn)識(shí)他人——融合你的風(fēng)格并適應(yīng)他人

2.2)不同風(fēng)格成員間互動(dòng)與合作

3)環(huán)境敏感

積極主動(dòng)的個(gè)人的行為要求:

1. 洞悉自我

Ñ 自我覺(jué)察與自我剖析

Ñ 尋求自身價(jià)值

2. 人際敏銳

Ñ 識(shí)別自我與他人的行為風(fēng)格

Ñ 建立良好關(guān)系,達(dá)成共贏合作

3 環(huán)境敏感

Ñ 洞察環(huán)境變化,調(diào)整角色

講解(結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告)

討論

教學(xué)錄像

互動(dòng)活動(dòng)

 

3

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

 

 

1) 驅(qū)動(dòng)卓越

1.1) 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知

Ñ 團(tuán)隊(duì)輪圖——八個(gè)團(tuán)隊(duì)角色

Ñ 團(tuán)隊(duì)能力提升 (從創(chuàng)新突破、決策、溝通方式、質(zhì)量和卓越四方面)

1.2) 不同角色的沖突

1.3) 如何欣賞他人差異

2) 響應(yīng)反饋

2.1) 建立信任,接受他人反饋

2.2) 建立共享意識(shí)

建立良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作的行為要求:

1. 驅(qū)動(dòng)卓越

Ñ 團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知,欣賞他人差異

Ñ 良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2. 響應(yīng)反饋

Ñ 營(yíng)造信息透明的溝通環(huán)境

Ñ 建立信任,接受他人反饋

Ñ 建立共享意識(shí)

講解(結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告)

角色扮演

教學(xué)錄像

互動(dòng)活動(dòng)

 

4

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

賦能的領(lǐng)導(dǎo)力

1)賦能領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

2)賦能領(lǐng)導(dǎo)力之——統(tǒng)籌全局

Ñ 團(tuán)隊(duì)的行為風(fēng)格

Ñ 團(tuán)隊(duì)績(jī)效能力提升 (從創(chuàng)新突破、決策、溝通方式、質(zhì)量和卓越四方面)

Ñ 認(rèn)識(shí)敏捷團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力

Ñ 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)績(jī)效能力提升方法

Ñ 掌握如何激勵(lì)下屬的技巧方法

講解(結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告)

小組討論

教學(xué)錄像

角色扮演

5

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

賦能的領(lǐng)導(dǎo)力(續(xù))

賦能領(lǐng)導(dǎo)力之——激勵(lì)下屬  (培育自主自發(fā))

1)動(dòng)力與激勵(lì)

Ñ 動(dòng)力 :來(lái)自于內(nèi)心與外部的影響

Ñ 員工的績(jī)效是由從激勵(lì)的程度決定的

2)關(guān)注員工的需求

Ñ 馬斯洛需求層次理論: 生理需求,安全需求,社會(huì)需求,尊重需求,自我實(shí)現(xiàn)

Ñ 赫茲柏格:雙因素理論:激勵(lì)因素與保健因素

Ñ 需求層次理論與雙因素理論之間的關(guān)系

3)六項(xiàng)激勵(lì)因子

Ñ 練習(xí):心談采訪

Ñ 因人而異的激勵(lì)方法

 

 

6

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

賦能的領(lǐng)導(dǎo)力(續(xù))

賦能領(lǐng)導(dǎo)力之——授權(quán)與教練式輔導(dǎo)

1)授權(quán)的意識(shí)誤區(qū)

2)授權(quán)的定義與原因

3)授權(quán)流程的兩個(gè)階段:定義授權(quán)的范圍與選擇授權(quán)對(duì)象

4)輔導(dǎo)的目的與定義

5) 實(shí)施輔導(dǎo)的情境

6) 教練管理風(fēng)格

掌握授權(quán)與教練式輔導(dǎo)的方法

講解

小組討論

互動(dòng)活動(dòng)

教學(xué)錄像

 

7

打造敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——

持續(xù)改進(jìn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

1)團(tuán)隊(duì)合力活動(dòng)

2)對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容作一個(gè)總結(jié):

Ñ 讓學(xué)員體會(huì)到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)就好比一支配合絕妙的籃球隊(duì)

Ñ 敏捷高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的主要特征

建立持續(xù)改進(jìn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的行為要求

1. 思維視角:總覽困難、多面的組織和內(nèi)部挑戰(zhàn),進(jìn)行批判性和戰(zhàn)略性思考。

2. 管理變革:持續(xù)性地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,周期性地改善循環(huán) 

 

講解

小組討論

互動(dòng)活動(dòng)

 

8

回顧與總結(jié)

Ñ 課程的收獲

Ñ 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

 

講解

回顧

 

講師介紹:蘭馨老師

Ø 上海師范大學(xué)人力資源管理專業(yè)

Ø 十八年的培訓(xùn)咨詢公司與外企工作經(jīng)驗(yàn),先后在培訓(xùn)咨詢公司擔(dān)任咨詢顧問(wèn),先后在醫(yī)療、化工行業(yè)公司擔(dān)任學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、人才招聘與人力資源業(yè)務(wù)伙伴

Ø 既深諳外資企業(yè)運(yùn)作流程,也熟悉國(guó)內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀。擁有管理咨詢顧問(wèn)、外資企業(yè)員工培訓(xùn)發(fā)展、企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

Ø 擅長(zhǎng)企業(yè)文化融入實(shí)踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)、新任管理者領(lǐng)導(dǎo)力培育、中基層經(jīng)理發(fā)展訓(xùn)練營(yíng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、人才測(cè)評(píng)分析輔導(dǎo)、人才發(fā)展與繼任者項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)診斷與效能提升工作坊、領(lǐng)導(dǎo)力反饋工作坊等領(lǐng)域

專業(yè)資質(zhì):

Ø 國(guó)家勞動(dòng)部人力資源管理師 (中級(jí))

Ø 成功人士的七個(gè)習(xí)慣認(rèn)證講師

Ø 五維教練領(lǐng)導(dǎo)力

Ø DISC行為風(fēng)格與激勵(lì)因子人才施測(cè)師與認(rèn)證講師

Ø MBTI 人才分析師

Ø Harrison行為偏好人才施測(cè)師與認(rèn)證講師

Ø 情商分析師認(rèn)證

Ø 思維敏銳度與勝任能力施測(cè)師與認(rèn)證講師

Ø 團(tuán)隊(duì)診斷與效能提升引導(dǎo)師

精品課程:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

擅長(zhǎng)項(xiàng)目:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

蘭馨老師作為員工培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理,充分結(jié)合外資公司先進(jìn)管理體系經(jīng)驗(yàn)與本土企業(yè)特點(diǎn),幫助業(yè)務(wù)部門建立了維修工程師資質(zhì)能力評(píng)價(jià)發(fā)展系統(tǒng), 建立職業(yè)發(fā)展路徑,保留發(fā)展關(guān)鍵人才。作為國(guó)際演講俱樂(lè)部的資深會(huì)員(Toastmaster), 在蘭馨老師的帶領(lǐng)下,在公司內(nèi)建立了企業(yè) Toastmaster 俱樂(lè)部,通過(guò)推動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展,吸引了大量的員工積極參與從而提高了員工們的中英文演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。

同時(shí)蘭馨老師在十四年的醫(yī)療器械行業(yè)經(jīng)驗(yàn)中,搭建了行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目體系,主導(dǎo)推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,并參與到許多項(xiàng)目管理以及人才發(fā)展項(xiàng)目中,通過(guò)先進(jìn)的項(xiàng)目管理以及人員發(fā)展項(xiàng)目(如新任經(jīng)理發(fā)展訓(xùn)練營(yíng)、中基層主管領(lǐng)導(dǎo)力、人才輔導(dǎo)等),為公司的進(jìn)一步增長(zhǎng)打下了良好基礎(chǔ),為企業(yè)內(nèi)部挖掘和培訓(xùn)出了大量的優(yōu)秀人才。

授課特點(diǎn):

蘭馨老師授課風(fēng)格條理清晰,特別講究?jī)?nèi)容的針對(duì)與實(shí)用性,非常善于從平凡的事例中揭示深刻的道理給人以警醒,同時(shí)能夠根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況靈活調(diào)整課程。同時(shí)蘭馨老師極富親和力,善于聆聽(tīng)學(xué)員的想法,關(guān)切學(xué)員的感受,以誠(chéng)意幫助學(xué)員解決工作中碰到的實(shí)際問(wèn)題,與學(xué)員建立長(zhǎng)期良好的信任關(guān)系。她擅長(zhǎng)結(jié)合游戲、練習(xí)、分享、反饋、故事等,帶給人深刻的認(rèn)識(shí)和正向的能量。同時(shí)她堅(jiān)持快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念,培訓(xùn)形式靈活多樣,風(fēng)趣幽默,善于引導(dǎo)及啟發(fā)學(xué)員思考。內(nèi)容和方法不僅在課堂上有啟發(fā)、有收獲,更能在課程之后有效地運(yùn)用于生活和工作中,帶來(lái)期望的變化。

主要客戶:

Ø 銀行金融類:中國(guó)銀行,中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行上海分行,上海農(nóng)商銀行靜安支行,上海農(nóng)商銀行南匯支行,杭州銀行股份有限公司官巷口支行,上交所

Ø 化工:中國(guó)石化煉油銷售有限公司,立邦涂料,太古漆油(上海)有限公司,奇華頓,卜內(nèi)門,惠氏

Ø 500強(qiáng)制造及大型企業(yè):三菱電機(jī)上海機(jī)電電梯,日立建機(jī),三星貿(mào)易(上海)有限公司,三星工程建設(shè)(上海)有限公司,賽科石油,三星物產(chǎn)建設(shè)(上海)有限公司, 樂(lè)高玩具(上海)有限公司,國(guó)家電網(wǎng),中國(guó)核電集團(tuán),法格里靄德蘭汽車配件(昆山)有限公司,森田機(jī)電有限公司,阿納克斯,星諾奇

Ø 互聯(lián)網(wǎng):云朵網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,右安信息技術(shù)有限公司,閃鑄三維科技有限公司,光通天下網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司,浙江齊聚科技有限公司,浙江智者科技有限公司,東方縱橫,江蘇末石互動(dòng)科技

Ø 醫(yī)藥/醫(yī)療:南微醫(yī)學(xué)科技股份有限公司

Ø 其它:上海浦東新區(qū)公共交通有限公司,正官莊六年根商業(yè)(上海)有限公司,實(shí)達(dá),DHL, 金利來(lái)(中國(guó))服飾皮具有限公司,天證財(cái)務(wù)咨詢有限公司

 

   

 

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