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基本信息
咨詢電話:010-62885261 13051501222
【開(kāi)課時(shí)間】2024年07月19日-2024年07月19日
【培訓(xùn)師資】專家
【課程費(fèi)用】¥1,980
【培訓(xùn)地區(qū)】北京 - 北京
【人 氣 度】373次
【課件下載】點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
課程內(nèi)容
九型人格與團(tuán)隊(duì)管理
【課程時(shí)間】2024年7月19日周五(9:00-12:00 13:30-16:30) 北京
【課程對(duì)象】中基層管理者、職場(chǎng)精英
【課程費(fèi)用】每人1980/每天(含講義,筆,課件、茶點(diǎn));團(tuán)體25000元60人次。
【課程背景】
企業(yè)成功靠的不是個(gè)人,而是依靠每個(gè)團(tuán)隊(duì)!企業(yè)從不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)都缺少能執(zhí)行的團(tuán)隊(duì),建立高效團(tuán)隊(duì)的第一要?jiǎng)?wù)就是對(duì)我們身邊的人有充分的認(rèn)知:
Ø 為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力無(wú)法根本有效獲得改進(jìn)
Ø 為什么你的團(tuán)隊(duì)成員間總是彼此充滿抱怨和指責(zé)
Ø 為什么上級(jí)不滿我的工作,為什么下屬對(duì)我的安排憤憤不平
在日常工作中,我們往往因?yàn)檫@些人與事的問(wèn)題而煩惱,而這些問(wèn)題的產(chǎn)生就是因?yàn)閷?duì)他人的了解不足!如果不能有效地了解對(duì)方,并不會(huì)用行之有效的方法建立團(tuán)隊(duì),將會(huì)在日常工作中產(chǎn)生消極、逃避、抱怨、對(duì)抗等行為,從而破壞信任關(guān)系,造成人際關(guān)系的崩塌。長(zhǎng)此以往將會(huì)直接造成企業(yè)內(nèi)耗,增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本,削弱企業(yè)的凝聚力、向心力!
《九型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程針對(duì)以上問(wèn)題提供了完美的解決方案,課程從實(shí)際工作場(chǎng)景出發(fā),將行為心理學(xué)轉(zhuǎn)化為可快速掌握的技能、技巧,同時(shí)輔以工具、模型。課程通過(guò)6個(gè)具體工作場(chǎng)景的演練,現(xiàn)場(chǎng)制作性格地圖,通過(guò)詳實(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,迅速捕捉到對(duì)方的行為風(fēng)格以及行為特質(zhì),從而達(dá)成構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)的目的。
【課程收益】
n 認(rèn)識(shí)自我,改善個(gè)人性格和溝通模式,建立良好的人際關(guān)系
n 學(xué)會(huì)了解他人,接納他人,尊重差異,建立和諧的職業(yè)關(guān)系
n 提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,改善團(tuán)隊(duì)溝通,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧,塑造共贏團(tuán)隊(duì)
n 增強(qiáng)管理者對(duì)人的洞察力,做到人盡其才,知人善任,有效激勵(lì)下屬
【授課方式】模型解析+案例分析+情景體驗(yàn)+工具測(cè)評(píng)+成果轉(zhuǎn)化
【課程大綱】
第一單元:性格的認(rèn)知--團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)
案例1:東方甄選的東方小孫與董宇輝的愛(ài)恨情仇
案例2:馬云花了五年挖來(lái)的衛(wèi)哲,為什么又被他踢出阿里
案例3:董明珠為什么要親手廢掉自己的“接班人”孟羽童
1.團(tuán)隊(duì)管理工作的四個(gè)核心關(guān)鍵
2.性格心理學(xué)在工作中的兩個(gè)啟示
l 我們的行為影響別人的情緒
l 管理付出不如激發(fā)對(duì)方投入
3.了解行為風(fēng)格背后的三大心理維度
l 基于情感的心理判斷維度
l 基于思考的心理判斷維度
l 基于本能的心理判斷維度
4.測(cè)評(píng)工具:九型人格的課程現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)與解讀
第二單元:基于情感人群的認(rèn)知與識(shí)別
案例1:時(shí)代周刊人物“德蘭修女”的一生
案例2:從章子怡看三號(hào)成就型人格
案例3:富士康的十三跳背后的員工心理
1.情感人群的三種特質(zhì)
2.情感人群的三種動(dòng)機(jī)
3.情感人群的壓力來(lái)源
4.情感人群的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:與情感三種人群的互動(dòng)練習(xí)
第三單元:基于思考人群的認(rèn)知與識(shí)別
案例1:臉書(shū)總裁扎克伯格的團(tuán)隊(duì)管理
案例2:讓活潑型性格的人“把信送給加西亞”會(huì)怎么樣?
案例3:讓愛(ài)因斯坦去管理團(tuán)隊(duì)會(huì)怎么樣?
1.思考人群的三種特質(zhì)
2.思考人群的三種動(dòng)機(jī)
3.思考人群的壓力來(lái)源
4.思考人群的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:與思考三種人群的互動(dòng)練習(xí)
第四單元:基于本能人群的認(rèn)知與識(shí)別
案例1:從郭德綱、曹德旺談八號(hào)領(lǐng)導(dǎo)型
案例2:從俞敏洪的小作文事件看九號(hào)和平型
案例3:產(chǎn)品總監(jiān)鐘立明為什么眼中只有別人的缺點(diǎn)?
1.本能人群的三種特質(zhì)
2.本能人群的三種動(dòng)機(jī)
3.本能人群的壓力來(lái)源
4.本能人群的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:與本能三種人群的互動(dòng)練習(xí)
第四單元:實(shí)操篇:團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)
案例1:從攜程四君子看人才匹配的重要性
案例2:從騰訊的創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)了解團(tuán)隊(duì)管理
1.團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)的四個(gè)關(guān)鍵
2.使用九型人格進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)
l 不斷發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)
l 通過(guò)他人彌補(bǔ)短板
3.團(tuán)隊(duì)人才盤(pán)點(diǎn)九宮格
4.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備六項(xiàng)特質(zhì)
5.測(cè)評(píng)工具:領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)及解讀
課程總結(jié):學(xué)以致用--531行動(dòng)學(xué)習(xí)表
聯(lián)系方式:中企聯(lián)企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) 咨詢電話:010-62885261 傳真:010-62885218 聯(lián) 系 人:潘洪利 13051501222 電子郵箱:phL568@163.com 網(wǎng) 址:www.zzymm.cn |
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