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基本信息
咨詢電話:010-62885261 13051501222
【開課時(shí)間】2024年11月16日-2024年11月17日
【培訓(xùn)師資】陳志華
【課程費(fèi)用】¥4,280
【培訓(xùn)地區(qū)】北京 - 北京
【人 氣 度】445次
【課件下載】點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
課程內(nèi)容
全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
培訓(xùn)時(shí)間: 24年06月15-16日北京 24年11月16-17日北京
培訓(xùn)費(fèi)用: 4280元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等)
培訓(xùn)對象:企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任及生產(chǎn)制造主管及一線干部
一、課程背景
制造管理專家陳志華老師全國王牌課程——《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》,在全國推廣七年以來,深受國內(nèi)外企業(yè)菁萊。在全國成功舉辦公開課兩百余場次,并被很多企業(yè)引進(jìn)內(nèi)訓(xùn),尤其是中字頭企業(yè)和裝備制造企業(yè)。在舉辦過程中,學(xué)員對課程和老師的評價(jià)可綜合為八個(gè)字:“實(shí)在”、“實(shí)用”、“實(shí)戰(zhàn)”、“實(shí)際”。
七年探索、七年發(fā)展、七年沉甸,陳志華老師有了更多的感悟與提升。為了進(jìn)一步加強(qiáng)課程的有效性、系統(tǒng)性和科學(xué)性,2016年再度改版升級。課程以科學(xué)管理為綱、以系統(tǒng)化為領(lǐng)、以鮮活的問題為例,助力廣大學(xué)員改變 “習(xí)慣性思維”,放棄“經(jīng)驗(yàn)為王”的管理風(fēng)格。2016版《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》三大特點(diǎn):
1、深入淺出,生動易懂,對年齡和學(xué)歷沒有要求;
2、簡單有效,靈活高效,落地性強(qiáng);
3、無高大上概念,更無理論性模式或模型。
二、課程收益
-- 更新思想觀念,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
-- 講究科學(xué)管理,改變憑習(xí)慣做管理的作風(fēng);
-- 找到管理方向和工作重心;
-- 認(rèn)知管理核心和明確角色定位;
-- 掌握班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧和發(fā)揮基層作用;
-- 樹立Q/C/D意識,大膽地暴露存在的問題;
-- 掌握標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的技巧,實(shí)現(xiàn)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化;
-- 講究員工管理藝術(shù),提高員工的工作士氣;
-- 全面提升班組長工作能力,使其學(xué)會系統(tǒng)化思考;
-- 灌輸精細(xì)化思想,使日常工作精益求精;
-- 提升執(zhí)行力,促使現(xiàn)場管理不斷地走向規(guī)范化/制度化。
三、課程大綱
第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要
顛覆習(xí)慣,擺脫傳統(tǒng)
問題1:學(xué)得多用得少,學(xué)時(shí)易用時(shí)難
問題2:系統(tǒng)、方法、工具實(shí)踐時(shí)都去哪兒呢?
問題3:為什么我們總是很忙?
問題4:為什么只知道加班、加人、加設(shè)備?
顛覆管人的糾結(jié),轉(zhuǎn)向工作的本身
問題5:管理的核心就是管人是一種誤導(dǎo)?
問題6:管理的核心必須是研究工作的本身?
工作本身只有兩個(gè)領(lǐng)域:時(shí)間研究與方法研究
問題7:為何工作時(shí)間那么長而出貨那么少?
方法1:爭分奪秒,步調(diào)一致!
方法2:工欲善其事必先利其器!
工具分享:減少超負(fù)荷加班的八大要點(diǎn)
第二講、進(jìn)入角色——厘清自我、認(rèn)知管理
厘清身份,欲望比能力更重
問題1:車間主任與班長到底是不是真正的領(lǐng)導(dǎo)?
問題2:領(lǐng)導(dǎo)到底是人手還是人才?
問題3:領(lǐng)導(dǎo)的必備的兩大基本條件是什么?
問題4:領(lǐng)導(dǎo)的三件事與兩大任務(wù)?
要點(diǎn)1:員工晉升常犯的四大錯(cuò)誤
認(rèn)知管理的三大基本特點(diǎn)
問題5:管理為何與時(shí)間息息相關(guān)?
問題6:為什么部屬對你的管理不感興趣?
問題7:如何向上級與相鄰部門借力?
工具分享:向上級借力的五大要點(diǎn)
車間主任修身三件事
問題1:四種身份角色(不是能力,而是高度)
問題2:對待企業(yè)與報(bào)酬的兩種心態(tài)(不是收入,是價(jià)值)
問題3:對待下屬的三大要點(diǎn)(不是部屬無能,是感覺不對)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:管不好班長,就管不好車間
問題4:一句話定位班組長角色?
問題5:一句話定義班長的職責(zé)?
問題6:班組長有哪四大致命的工作缺限?
問題7:為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒有效率?
方法1:班組長的四字工作法(看、排、跟、盯)
方法2:班長最喜歡的兩種工作方式是什么?
方法3:班長協(xié)調(diào)的劣勢與最佳范圍
現(xiàn)場管理工具:“三不堅(jiān)守原則”決定產(chǎn)能釋放
第四講、現(xiàn)場管理——從環(huán)節(jié)到系統(tǒng)的認(rèn)知
理念決定工作成果
理念1:實(shí)干興企,空談?wù)`事
理念2:系統(tǒng)性決定問題解決的程度
常識是系統(tǒng),更是應(yīng)用
問題1:什么現(xiàn)場管理的五大對象?
問題2:什么是現(xiàn)場管理的六大項(xiàng)目與三大核心?
問題3:什么是現(xiàn)場管理的四大基石?
問題4:什么是現(xiàn)場管理的三大敗筆?
實(shí)戰(zhàn)分享
方法1:簡單有效地掌握部門的工作重心
方法2:如何構(gòu)建現(xiàn)場的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)
第五講、把脈常識——QCD是干出來的
沒科學(xué)只是落后,沒常識會是災(zāi)難
常識1:效率與生產(chǎn)能力不是一回事
常識2:原理與方式相互作用
常識3:流線化與流程化用途不一
問題分析:
問題1:(亂流、倒流、繞流的形成分析與對策)
問題2:什么是標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場管理?
問題3:什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?
問題4:什么是作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化?
問題5:經(jīng)濟(jì)動作的三不原則?
工具分享:車產(chǎn)物流管理的“三不政策”
技能訓(xùn)練:平衡效率與平衡損失率的計(jì)算
實(shí)戰(zhàn)分享:生產(chǎn)線不平衡的十大原因分析
第六講、員工管理——迎合、寬容、實(shí)在、堅(jiān)持
沒有管不好的人,只有不會管的人
要點(diǎn)1:對90后員工管理的七大反思
要點(diǎn)2:對90后員工管理的七大要點(diǎn)
員工管理的基本問題分析
問題1:員工為什么會犯錯(cuò)?
問題2:員工為什么會流失?
問題3:怎樣才能管理好你的員工?
員工管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:
方法1:上司最不妥當(dāng)?shù)摹鞍舜笾w語言”
方法2:上司最不妥當(dāng)?shù)摹笆罂陬^語言”
方法3:上司尊重員工人格的“十大要點(diǎn)”
方法4:如何面對員工要脅的“五大對策”
工具分享:
工具1:工作教導(dǎo)“四階段法”的應(yīng)用
工具1:四種問題員工的管理方式
四、學(xué)員課后作業(yè)或?qū)嵺`(感悟與收獲)
(一)感悟部份
1、對于工作中出現(xiàn)的問題,我們通常更多地歸根于“溝通障礙”、“協(xié)調(diào)不當(dāng)”、“執(zhí)行不強(qiáng)”等問題。從表面上看確實(shí)是這些問題。仔細(xì)想想,也許你會發(fā)現(xiàn)一些疑問:難道人與人之間就那么難以溝通嗎?部門之間難道就那么難以協(xié)調(diào)嗎?屬下難道就不想把工作完成嗎?對此問題你有何感想?
2、如果說管理是一門藝術(shù),而藝術(shù)最精華的就是創(chuàng)意。作為一名中基層領(lǐng)導(dǎo)者,面對新生代或者另類的員工群體,在過往的管理過程中所做的一切,是先讓你或你的上司感興趣,還是先讓員工感興趣呢?管理的創(chuàng)意你有了嗎?員工對你的管理感興趣了嗎?優(yōu)秀的員工其實(shí)需要更優(yōu)秀的管理者。
3、通過該課程我們已經(jīng)知道了人的第一資產(chǎn)是人格尊嚴(yán)。理解起來其實(shí)很容易,可是做起來真的很難。在今后的工作中你打算怎樣去保護(hù)好員工的人格尊嚴(yán)。
(二)實(shí)踐部份
1、盡管中國企業(yè)的一線員工其實(shí)已經(jīng)很優(yōu)秀了,但在工廠或車間只要出現(xiàn)質(zhì)量問題或者是交期問題,員工還是罪責(zé)難逃。本課程完后你回到公司抽四個(gè)小時(shí)的時(shí)間站到一個(gè)視覺良好的地方觀察一下你的員工作業(yè)的狀態(tài),就會明白質(zhì)量為什么不穩(wěn)定,看上去熱火朝天為什么總是交不出貨。請你觀察后找出原因并劃清罪責(zé)。
2、本課程完成后請你回到公司用一張A3的紙把你的車間平面圖劃下來。再用半天的時(shí)間觀察車間的實(shí)際人流、物流、信息流現(xiàn)狀,并把每一次流動路線在A3紙上進(jìn)行連接。請你再看看那張平面圖是什么狀況,并由此推斷你到底出了什么問題。
3、目前中國工廠每天幾乎只在為一個(gè)問題忙碌,那就是趕貨!到底是訂單量太大沒法承受,還是的確生產(chǎn)能力有限,或者是生產(chǎn)效率太低呢?這個(gè)問題所有人都能答得上來,但又有幾個(gè)人的答案是對的呢?如果所有人都答對了,那為什么還是天天這樣?對此你有何感想?
五、講師簡介 陳志華 制造管理專家/工商管理碩士 ,MMC(制造管理中心)資深顧問 。陳老師歷任世界五百強(qiáng)日資企業(yè)設(shè)備主管、工藝開發(fā)經(jīng)理、制造經(jīng)理等職。在國際知名制造企業(yè)任職時(shí)間長達(dá)十三年。從事職業(yè)講師生涯十年。不但擁有豐富的現(xiàn)場管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,而且工作其間師從小川一也(日本W(wǎng)F&IE研究第一人,日本制造業(yè)研究的國寶級人物),專業(yè)研究工業(yè)工程管理和流線化生產(chǎn)。尤其精通電子、機(jī)械(工程機(jī)械/汽車制造/船舶制造)、制藥、新材料等制造企業(yè)的精細(xì)化管理。“實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)與實(shí)用性強(qiáng),激情幽默”是業(yè)界對陳老師的一致評價(jià)。
任制造業(yè)講師與咨詢師十年以來,已助推多家民營企業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。為國內(nèi)外上千家企業(yè)的管理人員、多所高校學(xué)生、部分國家級經(jīng)開區(qū)提供過培訓(xùn)或輔導(dǎo)。陳老師曾經(jīng)輔導(dǎo)或培訓(xùn)過的企業(yè)有:中國中電、中國中鐵、中國核工業(yè) 、中國生物制品 、中船集團(tuán)、中鋁集團(tuán)、中電振華(083軍工) 、中國石油、中國南車、三一重工、徐州重工、威勝集團(tuán)、科力遠(yuǎn)(新材料) 、新華聯(lián)集團(tuán)、華潤集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、松下空調(diào) 、卡西歐電子 、天水華天 、西門子冰箱、東風(fēng)本田發(fā)動機(jī)、海信集團(tuán)、奇瑞汽車、江鈴汽車、一汽、創(chuàng)維集團(tuán)、富士施樂、東軟飛利蒲、江陰浚鑫科技、先鋒藥業(yè)、百麗鞋業(yè)、九陽家電、美的家用電器、南都電源動力、奧托立夫、CTS、沙士吉打重工(德國)、德國貝爾、英提爾(加拿大)、伊戈?duì)栯姎獾取?/FONT>
陳老師著有《反省中國式工廠管理》、《90后一線員工管理》等書籍。并受很多企業(yè)的熱捧與支持。《全能型車間主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》、《勞動定額管理系統(tǒng)構(gòu)筑》、《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與生產(chǎn)線平衡管理實(shí)戰(zhàn)》、《TTT360度技能提升訓(xùn)練》、《精益生產(chǎn)價(jià)值流體系的構(gòu)建》等課題的實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性受到國內(nèi)外企業(yè)的高度認(rèn)可和學(xué)員的一致好評!報(bào)名說明
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