關(guān)于舉辦“以終為始，重塑價(jià)值”—--基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級(jí)研討培訓(xùn)班的通知

一、針對(duì)問(wèn)題

 體系問(wèn)題：因培訓(xùn)三大體系建設(shè)不完善，導(dǎo)致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊(duì)斷層問(wèn)題，因未能實(shí)施全流程操作，導(dǎo)致的計(jì)劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問(wèn)題；

技能問(wèn)題：因缺乏合理的需求分析、培訓(xùn)實(shí)施、效果評(píng)估方法，或未做到以學(xué)員為中心，所導(dǎo)致的培訓(xùn)管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問(wèn)題；

二、設(shè)計(jì)特色

系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)、接受度高

實(shí)戰(zhàn)化：內(nèi)容源于對(duì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華，精益求精，結(jié)果導(dǎo)向、實(shí)用性強(qiáng)

多樣化：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)案例、研討分析、工具方法、輕松幽默、互動(dòng)升華

三、課程內(nèi)容

第一章節(jié)：培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與發(fā)展

1. 培訓(xùn)管理存在的突出問(wèn)題 

2. 影響培訓(xùn)工作的主要因素 3. 培訓(xùn)組織發(fā)展的驅(qū)動(dòng)因素  

4. 培訓(xùn)管理三大體系構(gòu)成   5. 培訓(xùn)發(fā)展階段與培訓(xùn)部門能力 

6. 從業(yè)人員能力提升需求   7. 創(chuàng)新培訓(xùn)開(kāi)發(fā)新模式

第二章節(jié)：培訓(xùn)需求與計(jì)劃管理

1. 需求調(diào)研常用方法回顧  

2. 什么是真正的培訓(xùn)需求    3. 需求是培訓(xùn)管理的起點(diǎn)

4. 培訓(xùn)項(xiàng)目全流程操作要點(diǎn)  5. 需求與組織、個(gè)人績(jī)效結(jié)合  

6. 問(wèn)卷與訪談法的結(jié)合      7. 企業(yè)需求調(diào)研分析步驟  

8. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)      9. 訪談法的注意事項(xiàng)

10. 認(rèn)識(shí)組織需求分析模型   11. 不同層面的調(diào)研步驟  

12. 培訓(xùn)計(jì)劃編制的步驟      13. 如何平衡培訓(xùn)預(yù)算    

14. 培訓(xùn)計(jì)劃的工具設(shè)計(jì)      15. 撰寫培訓(xùn)計(jì)劃方案報(bào)告

第三章節(jié)：基于6D的培訓(xùn)項(xiàng)目管理與流程優(yōu)化

1. 界定業(yè)務(wù)收益             2. 設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)  

3. 引導(dǎo)學(xué)以致用             4. 推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化   

5. 實(shí)施績(jī)效支持             6.評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果

第四章節(jié)：效果量化評(píng)估技術(shù)

1. 效果評(píng)估的目的       

2. 柯氏一二級(jí)評(píng)估的意義      3. 四級(jí)評(píng)估常見(jiàn)問(wèn)題

4. 培訓(xùn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系建立      5. 培訓(xùn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容  

6. 過(guò)程績(jī)效呈現(xiàn)技巧          7. 結(jié)果績(jī)效呈現(xiàn)技巧

第五章節(jié)：課程體系建設(shè)

1. 崗位勝任力研究方法          2. 崗位勝任力體系  

3. 基于勝任力的課程體系設(shè)計(jì)    4. 培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)流程 

5. 培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的含義          6. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵  

7. 課程體系建設(shè)原則            8. 課程體系分類

第六章節(jié)：內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

1. 內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值分析            2. 內(nèi)訓(xùn)師的能力要求

3. 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)              4. 內(nèi)訓(xùn)師的選拔流程

5. 內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)估要點(diǎn)          6. 內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)機(jī)制   

二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)安排：

2022年03月09日（全天報(bào)到）至03月11日   地點(diǎn)：廈門市

2022年03月16日（全天報(bào)到）至03月18日   地點(diǎn)：上海市

2022年03月23日（全天報(bào)到）至03月25日   地點(diǎn)：天津市

2022年04月13日（全天報(bào)到）至04月15日   地點(diǎn)：昆明市

2022年04月20日（全天報(bào)到）至04月22日   地點(diǎn)：成都市

2022年04月27日（全天報(bào)到）至04月29日   地點(diǎn)：銀川市

2022年05月11日（全天報(bào)到）至05月13日   地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市

2022年05月18日（全天報(bào)到）至05月20日   地點(diǎn)：杭州市

2022年05月25日（全天報(bào)到）至05月27日   地點(diǎn)：鄭州市

2022年06月08日（全天報(bào)到）至06月10日   地點(diǎn)：重慶市

2022年06月15日（全天報(bào)到）至06月17日   地點(diǎn)：青島市

2022年06月22日（全天報(bào)到）至06月24日   地點(diǎn)：大連市

2022年07月13日（全天報(bào)到）至07月15日   地點(diǎn)：蘭州市

2022年07月20日（全天報(bào)到）至07月22日   地點(diǎn)：呼和浩特市

2022年07月27日（全天報(bào)到）至07月29日   地點(diǎn)：貴陽(yáng)市

2022年08月08日（全天報(bào)到）至08月10日   地點(diǎn)：武漢市

2022年08月17日（全天報(bào)到）至08月19日   地點(diǎn)：上海市

2022年08月24日（全天報(bào)到）至08月26日   地點(diǎn)：成都市

2022年09月14日（全天報(bào)到）至09月16日   地點(diǎn)：西寧市

2022年09月21日（全天報(bào)到）至09月23日   地點(diǎn)：西安市

2022年09月27日（全天報(bào)到）至09月29日   地點(diǎn)：昆明市

2022年10月19日（全天報(bào)到）至10月21日   地點(diǎn)：北京市

2022年10月19日（全天報(bào)到）至10月21日   地點(diǎn)：濟(jì)南市

2022年10月26日（全天報(bào)到）至10月28日   地點(diǎn)：成都市

2022年11月09日（全天報(bào)到）至11月11日   地點(diǎn)：杭州市

2022年11月16日（全天報(bào)到）至11月18日   地點(diǎn)：廈門市

2022年11月23日（全天報(bào)到）至11月25日   地點(diǎn)：重慶市

2022年12月07日（全天報(bào)到）至12月09日   地點(diǎn)：南京市

2022年12月14日（全天報(bào)到）至12月16日   地點(diǎn)：深圳市

2022年12月20日（全天報(bào)到）至12月22日   地點(diǎn)：海口市

三、擬邀講師：

每期授課老師將從中心專家?guī)熘衅ヅ渲概桑?/FONT>講師以實(shí)際到場(chǎng)為準(zhǔn), 學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同.邀請(qǐng)相關(guān)資深專家、國(guó)內(nèi)專業(yè)知名專家、具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程大綱也實(shí)際到場(chǎng)的講師課綱為準(zhǔn)。現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)、專家答疑等