魅力樂章：專業(yè)語音語調(diào)訓練

課程目標：

掌握正確而良好的語音訓練技巧；

給你的聲音添加多一些的福利；

做個好指揮，演奏屬于你獨特的聲音樂章；

在體驗中掌握和內(nèi)化本門課程；

掌握一個系統(tǒng)的語音技巧；

獲取二類高效的思維習慣；

養(yǎng)成一種有效的表達方式、

課程收獲：

專注學員學習專業(yè)的語音技巧，并形成系統(tǒng)的知識與理解；

分模塊專題訓練語音藝術中“氣動、腔鳴、發(fā)聲”三位一體的音樂之聲；

分模塊專題訓練語音藝術中有效表達中“反應、溝通”；

分模塊專題訓練語音藝術中情感思維的“開放模式、思考模式”；

提升并塑造學員個人獨特聲音形象，幫助學員發(fā)現(xiàn)的屬于自我的發(fā)音發(fā)聲方法；

掌握各種語音語調(diào)在不同的場景中的應用；

掌握課程的內(nèi)容，可以熟練的將課程內(nèi)化，達到轉(zhuǎn)訓的目的。

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：班組長

課程特色：

體驗教學：遠離純粹的理論學習，所有的訓練完全針對課程不同模塊進行不同的身心體驗方式進行教學。

聲樂訓練：具備“專業(yè)聲樂訓練”教學的資深老師，引導學員細致系統(tǒng)的體會氣、腔、聲的三位一體，領悟掌握語音藝術的121(一二一)、123(哆唻咪)。

思維訓練：對思維反應、豐富情感性、基于語音基礎的語言表達進行場景式訓練。

實戰(zhàn)型師資：講師具有豐富的為移動公司咨詢及培訓經(jīng)驗，在語音訓練方面有多年經(jīng)驗，并具有內(nèi)訓師課程的授課能力。

課程大綱：

第一講：正本清源(歌曲的旋律-理念與觀察)

闡述定義

自我觀察

做些改變

一、開課闡述：關于我們

1、如何理解語音的藝術：語音與語調(diào)的融合

2、關于修煉的工具、狀態(tài)與日常習慣養(yǎng)成

二、講解感性與理性兼?zhèn)洌瑒忧樵诶砣绾畏謩e實現(xiàn)

1、聲音吸引力的“精氣神”

2、美妙歌曲的三個層級：旋律歌詞 情感

3、魅力聲音的四種類型：動聽，動人，動念，動心

4、因為感動，因為歡樂，因為悲傷，因為寧靜……

三、個人聲音的感染力與如何修煉

1、身體氣場 -- 姿態(tài)訓練與習慣養(yǎng)成

2、心靈氣場 – 剖析打動人心的那些旋律

3、提升氣場感染力的三項日常訓練方法

視頻案例模仿與研討：超級大牌模仿秀

模仿對象列舉：邁克杰克遜、惠特尼、羅比威廉姆斯……

發(fā)掘：看到你內(nèi)心從未看到過的你的聲音

第二講：音樂之聲(歌曲的詞-發(fā)聲的技巧)

氣息訓練

腔的共鳴

發(fā)音訓練純

一、氣息的訓練——幫助學員發(fā)現(xiàn)并了解氣息和肢體的底氣

1、肺活量訓練：測試、口哨練習

2、腹式呼吸：發(fā)現(xiàn)腹式呼吸、跑步中的肢體與呼吸匹配

3、兩種擴胸訓練：打開肢體的拳擊訓練

4、肢體給予的底氣：肢體訓練帶來的自信和親和

二、純音色的訓練——提升內(nèi)訓師發(fā)聲技巧

1、尋找自己的氣息、定位：發(fā)聲講解

2、尋找共鳴腔：哼唱訓練

3、真聲假聲的轉(zhuǎn)化：說學逗唱訓練

4、言語韻律感訓練：詩詞歌賦、繞口令

5、言語爆發(fā)性訓練：腮唇舌肌肉訓練

第三講：魅力之聲(歌曲的靈魂—情感思維)

思維視窗的訓練

一、純反應的訓練——語音藝術中的情感思維能力

講解：請記得，說的比唱的好聽，那是因為思維無限，情感豐富。

1、 思維的二種方式以及三種模式：觀止，念，想，作。

2、 情感情緒訓練：情緒的放空，尋找情感蘊含之美。

3、 思維發(fā)散訓練：聯(lián)想冥想 空想 幻想四象限提升應對能力訓練

4、 觀察講解訓練：見自己，見天地，見眾生

5、 有效的溝通表達方式訓練：傾聽與換位思考的藝術

第四講：化繁為簡(轉(zhuǎn)訓的方法)

場景訓練

一、純形式的訓練——提升學員的表達的有序性和能力

1、邏輯表達：場景式訓練，講授及回應學員時，最能打動對方的邏輯結構。

2、感性表達：場景式訓練，素材的感性與真實性體驗，講解及訓練

3、提問設問：場景式訓練。提問方式，啟發(fā)性、引導性等提問方式在各類教學中的應用

4、場域訓練：如何形成獨特的場域，做我所學，教我所做。

二、培訓的靈感：即興發(fā)揮的藝術性

1、動機、活力與成功

2、創(chuàng)造性原則：使學習變得簡單有效的方法和途徑

3、來自參與者的資源：運用團隊經(jīng)驗作為主要資源(分組探討)

課程小結

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