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基本信息
咨詢電話:010-62885261 13051501222
【培訓(xùn)師資】劉易明
【課程費(fèi)用】面議 (獲贈(zèng)積分:面議個(gè),學(xué)課程,換好禮)
【人 氣 度】1985次
課程內(nèi)容
管理者能力與素質(zhì)提升
課程目標(biāo):
r 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律,幫助學(xué)員優(yōu)化思維方式,提升思維能力
r 認(rèn)識(shí)管理本質(zhì),幫助學(xué)員升級(jí)管理理念,提高管理能力
r 學(xué)習(xí)人才培養(yǎng),帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)教練技術(shù),提高管理水平
r 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)本質(zhì),學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略,打造高效團(tuán)隊(duì)
r 學(xué)習(xí)管理溝通,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提高團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率
r 學(xué)習(xí)激勵(lì)方法,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組織文化,提升下屬行動(dòng)能力
授課老師:劉易明老師
課程大綱:
一、 管理者認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級(jí)
r 知人者智 自知者明
r 合作觀念:上善若水 溶入之智
r 團(tuán)隊(duì)觀念:本山傳媒成功之道
r 分享 :招工、吸引人、求賢令
r 發(fā)展觀念:逆水行舟,不進(jìn)則退
r 案例互動(dòng):思維成熟度測(cè)試
二、 激發(fā)靈性 覺(jué)悟真相
r 關(guān)于靈性:人類靈性退化了嗎?
r 案例:扼殺靈性PK激活靈性
r 激活靈性三問(wèn):真相?本質(zhì)?規(guī)律?
r 分享:中西方人思維模式探究
r 學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用
r 關(guān)于學(xué)習(xí):人可以改變嗎?
r 艮卦啟示:智慧源于寧?kù)o
r 智慧與真相:領(lǐng)導(dǎo)、忠誠(chéng)與責(zé)任
三、 管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升
r 企業(yè)發(fā)展的五層階梯
r 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么?
r 整體素質(zhì)與能力從何而來(lái)?
r 領(lǐng)導(dǎo)靠什么影響下屬
r 領(lǐng)導(dǎo)者存在的三大問(wèn)題
r 領(lǐng)導(dǎo)者三大主體能力
r 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理的區(qū)別
r 案例:宗教式領(lǐng)導(dǎo)模式
四、 團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)與理念升級(jí)
r 意識(shí)優(yōu)化:團(tuán)隊(duì)—市場(chǎng)—管理
r 觀點(diǎn):內(nèi)部看機(jī)制 外部看模式
r 管理思維區(qū)分:粗獷式PK科學(xué)性
r 二種領(lǐng)導(dǎo)方式:粗暴型PK仁慈型
r 團(tuán)隊(duì)進(jìn)化論:穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越
r 觀點(diǎn):卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)
r 案例:曾國(guó)藩如何訓(xùn)練湘軍
五、 團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)建設(shè)與方法
r 構(gòu)建系統(tǒng):團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)七大系統(tǒng)
r 組織人才管理:模式—機(jī)制—分配
r 案例:人才訓(xùn)練與指導(dǎo)五步工作法
r 案例:團(tuán)隊(duì)7種常見(jiàn)角色管理
r 管控法則:完善獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制
r 實(shí)操工具:三三原理 九宮八卦格物法
r 案例研討:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
六、 管理中的有效溝通策略
r 溝通是管理的串聯(lián)
r 溝通的障礙是什么?
r 溝通的六大策略
r 同頻溝通:找到切入口
r 互動(dòng)溝通:看到事物本質(zhì)
r 價(jià)值溝通:讓對(duì)方覺(jué)得重視
r 要害溝通:愿意去行動(dòng)
七、 結(jié)語(yǔ):
r 知行合一的理解和運(yùn)用
r 宗教智慧與團(tuán)隊(duì)管理
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