管理思維與管理技能提升

【課程目標】

r 認識企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，打造知行合一的高效團隊；

r 學習人才培養(yǎng)，學習教練技術，提高團隊整體水平

r 認清企業(yè)核心競爭力，提升管理者思維、洞察能力

r 學習高效溝通與協作技巧，提高組織運行效率；

r 學習激勵方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化。

r 幫助管理者修煉領導智慧，改善工作心態(tài)，以忠誠敬業(yè)踏實工作

【授課老師】劉易明老師

【課程大綱】

一、 管理者認知與心態(tài)調整、觀念升級  

r 知人者智   自知者明

r 合作觀念：上善若水 溶入之智

r 團隊觀念：本山傳媒成功之道   

r 分享 ：招工、吸引人、求賢令

r 發(fā)展觀念：逆水行舟，不進則退

r 案例互動：思維成熟度測試

二、 激發(fā)靈性 覺悟真相

r 關于靈性：人類靈性退化了嗎？

r 案例：扼殺靈性PK激活靈性     

r 激活靈性三問：真相？本質？規(guī)律？

r 分享：中西方人思維模式探究

r 學習的目的全在于運用

r 關于學習：人可以改變嗎？

r 艮卦啟示：智慧源于寧靜

r 智慧與真相：領導、忠誠與責任

三、 團隊管理能力思維篇

r 意識優(yōu)化：團隊—市場—管理

r 觀點：內部看機制 外部看模式

r 管理思維區(qū)分：粗獷式PK科學性

r 二種領導方式：粗暴型PK仁慈型

r 團隊進化論：穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越

r 觀點：卓越源于要求 要求要有標準

r 案例：曾國藩如何訓練湘軍

四、團隊管理能力實操篇

r 構建系統(tǒng)：團隊運營七大系統(tǒng)

r 組織人才管理：模式—機制—分配

r 案例：人才訓練與指導五步工作法

r 案例：團隊7種常見角色管理

r 管控法則：完善獎勵與懲罰機制

r 實操工具：三三原理 九宮八卦格物法

r 案例研討：如何提升團隊執(zhí)行力？

五、有效溝通---團隊運行的潤滑劑

r 同頻溝通：找到切入口

r 互動溝通：看到事物本質

r 價值溝通：讓對方覺得重視

r 要害溝通：愿意去行動

六、結語：知行合一的理解與運用

宗教智慧與團隊管理