孫子兵法 與 領導藝術

孫子兵法 與 領導藝術

 

課程背景：

《孫子兵法》十三篇是古代兵法的始祖，也是世界上最早的軍事著作，被譽為“兵學圣典”。

帶兵用兵法。《孫子兵法》是美國西點軍校和哈佛商學院高級管理人才培訓的必讀教材。《孫子兵法》影響了松下幸之助、本田宗一郎等一大批日本著名企業家。在中國，學習《孫子兵法》的熱潮從古至今從沒有停止過

把《孫子兵法》與企業的企業管理對照，相映成趣，我們發現：兵法不是小花招，而是一門領導藝術。學好用好《孫子兵法》，對于破解現代企業管理難題和贏得事業成功具有不可估量的積極作用

 

課程目標：

1、 提升企業領導者的國學學養和事業修為

2、 提升中高層干部的創新管理和領導能力

 

課程時間： 1-2天，6小時/天

授課對象：

1．企業家、企業核心層領導、總裁班、研修班

2．企業重點培養的中高層干部

 

課程提綱

一、孫子兵法的前世今生

1、孫武的家族變遷

2、孫武的傳奇一生

3、兵法的三大版本

4、十三篇速記口訣

5、三觀一論十勝略五將法

案例：十分鐘看懂孫武一生

案例：解構孫子兵法三部曲

 

二、決策指揮看戰略：權衡利弊，懸權而動

1、未戰而廟算：正確的決策是制勝的鎖鑰

2、食敵一鐘，當吾二十鐘：順勢而為，借力打力

3、紛紛紜紜，斗亂而不可亂：細節決定成敗

4、經五事，校七計：五件大事、七個項目

5、以全利爭于天下：以最小的代價獲取最大的成果

6、主不可以怒而興師：不能意氣用事盲目決策

7、故兵聞拙速，未睹巧之久也：打呆仗，扎硬寨

8、不戰而屈人之兵，善之善者也：危機管理，時刻準備著

9、知可以戰與不可以戰者勝：先讓自己立于不敗之地

案例：新建機場的趨吉避兇

案例：三株口服液因何倒下

 

三、制度文化兩手抓：令之以文，齊之以武

1、上下同欲：加強教育，統一思想

2、修道而保法：企業制度和企業文化的關系

3、合軍聚眾：不讓組織有罅隙

4、用制度和文化改造員工，凝聚人心

5、文武并用，賞罰分明

6、令素行以教其民：建立學習型組織

7、令素行者與眾相得：管理者與團隊的交流方式

8、投之無所往，死且不北：讓團隊激情盡情燃燒

9、三軍既惑且疑，諸侯之難至：上級要對決策負責

案例：華為的二十八條軍規

案例：史玉柱的幕后大戰略

 

四、帶兵御下有講究：視卒如子，擇人而任勢

1、智信仁勇嚴：得意配位，選將用人，德才兼備

2、覆軍殺將，必以五危：極端性格，君子誤國

3、將能而君不御者勝：正確授權是用人的關節點

4、進不求名，退不避罪：領導者應以大局為重

5、嬌子不可用：領導者要讓下屬既愛又怕

6、賞其先得者：善于激勵員工實現自我價值

7、將不聽吾計，用之必敗：建立死黨一樣的核心團隊

8、卒未親附，罰之不服：不能小看身邊的小人物

9、取敵之利者，貨也：激勵刺激，打造狼性團隊

案例：楚漢相爭的格局與結局

案例：十八羅漢與四個火槍手

 

五、創新管理有方法：因敵而制勝

1、踐墨隨敵以決戰事：不通權變，生搬硬套是大忌

2、因利制權：以變應變，在變化中求生存發展

3、奇正之變不可勝窮：成功源自不斷求新

4、出奇制勝：觀念轉變是創新的基礎

5、軍無百疾，是謂必勝：領導者的養生之道

6、以迂為直：創新就要容忍失敗

7、善于“用間”：獲得信息等于獲得商機

8、用間有五：善于制造假象，把握情報

9、先為不可勝，以待敵之可勝：打贏等于贏打

案例：馬化騰與張小龍的老鷹新生

案例：中國可樂全軍覆沒原因揭秘

 

六、內圣外王看修為：靜以幽，正以治

1、無智名，無勇功：領導不搞花架子

2、雜于利害：用全面的觀點分析問題

3、五行無常勝：用發展變化的觀點把握局勢

4、陷于死地而后生：要善于創造條件，扭轉局面

5、先知：認識危機，居安思危

6、陷之死地而后生：善用危機激勵

7、角之而知不足：盲目擴張會造成危害

8、覆軍殺將，必以五危：防范企業危機

9、善戰者之勝也，無智名，無勇功：問道工匠精神

案例：順豐王衛的低調與高調

案例：褚時健的谷底反彈傳奇

 

楊子   國學應用導師

禪學居士/易學碩士/國學博士

曾任：通用集團  副總經理

中國數字電視國學頻道特邀主講人

中共山西省委干部教育國學課題專家組成員

清華、北大、人大、浙大等高校總裁班客座教授

10年職業高管的成功案例 + 20年學佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經的家學傳承

知名大學國學與企業管理培訓客座教授：曾獲邀擔當清華大學、北京大學、中國人民大學、廈門大學、吉林大學、浙江大學等多所一流院校總裁班特聘講師，給本科和碩士研究生講授國學課程，連續4年授課評分名列前茅。

企事業單位特聘顧問：因其原創開發的《國學與領導藝術》、《易經與創新思維》等系列課程倍受歡迎，被中國移動、中國聯通、民生銀行、浦發銀行、富士康集團、中華國學十講組等多家企業和機構聘為企業文化顧問。

政府、協會指定講師：其主講的《曾國藩的識人用人》、《孫子兵法與商戰謀略》等課程多次被文化部國學研究院、中國晉商研究會、中華易學研究會、中山大學深圳研究院、山西省委組織部、山西省高校聯合會、山西省職業經理人協會評為優秀國學應用管理課程，截至目前，累計聽過楊子老師主講國學課程的黨員干部和公務員已經超過30000人，相關事跡被中國黃河電視臺、中國數字國學頻道、山西電視臺、山西日報、山西晚報、太原晚報、山西新聞網等眾多媒體多次報道。

 

實戰經驗：

10年職業高管的成功案例 + 20年學佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經的家學傳承

中國古典文學的博大精深，滋潤了他的文學素養；中外哲學的高屋建瓴與大成智慧，增強了他對人生、對自然社會的感悟力!在傳道授業中，理論與實戰緊密地結合,把更多的精力投入到熱愛的國學傳播并且融入到企業培訓中來。

他，10年管理任職經驗，國企實戰背景。曾擔任美國通用集團山西地區副總經理，致力于把國學精髓應用于企業中，開發出“國學為體，西學為用”的“中西結合式”的國學管理課程，在職內成功完成了企業全員2000多人的培訓。

他，20年前結緣五臺山夢參法師和海修禪師，皈依門下,禪學心地法門，福慧雙修，智慧開悟，能結合佛法禪心、易學易理、風水布局等國學精髓，解決人們心中的困惑與工作中的實際問題! 被評為山西省國學傳播“槐花獎”獲得者。楊子老師創作的《3000年前的智慧》系列文章30多篇被《三晉文化研究》收錄，并由山西教育出版社集結出版。 

他，家學淵源，潛心鉆研國學文化30年。其父親是一位老北京，國學專業老學究，新中國第一代大學生；母親則是一位信佛學佛的居士，信仰虔誠，慈悲寬厚。家里有大量藏書，受父母影響，從小得以親近國學、佛法，誦讀古典與佛經，后考入北京師范大學，先后在易學應用碩士課程班和國學博士課程班刻苦攻讀，學有所成，獲得易學碩士、國學博士。

 

主講課程：

國學綜合類：

《國學與領導藝術》—— 總裁班

《國學與內心修煉》—— 中高層

《國學正念領導力》—— 中高層

《國學與情商管理》—— 中  層

《國學與職業素養》—— 中基層

《國學與三嚴三實》—— 公務員、黨員

《國學與孝道文化》—— 全  員

《國學與八德教育》—— 全  員

《國學 與 弟子規》—— 全  員

國學分支類：

《易經與創新思維》—— 總裁班 中高層

《儒家與團隊管理》——總裁班 中高層

《孫子兵法與商戰謀略》——總裁班 中高層

《曾國藩的識人和用人》——總裁班 中高層

《王陽明心學與領導者的內圣外王》——總裁班 中高層

 

授課風格：

1、國學濃郁，中西貫通，旁征博引。

2、儒雅淡定，氣場十足，誨人不倦。

3、風趣幽默，論點新穎，論據新鮮。

 “原汁原味的國學經典 + 實戰實效的管理咨詢 + 入世入理的人生智慧”，楊子老師國學底蘊深厚，課程智慧新鮮，授課深入淺出，令人受益無窮。