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【培訓(xùn)師資】楊子
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課程內(nèi)容
易經(jīng)與創(chuàng)新思維
課程背景:
“創(chuàng)新思維”是一個(gè)新鮮的老課題,我們借鑒《易經(jīng)》的智慧來提升創(chuàng)新思維,這是因?yàn)椤兑捉?jīng)》本身就是一門創(chuàng)新管理思維的學(xué)問。
潔靜精微,《易》之教也。不知《易》,不可為將相。
《易經(jīng)》對于思維角度和思維模式的創(chuàng)新和啟發(fā),是顛覆式的,不僅新穎,而且還能給出舉一反三的應(yīng)用,關(guān)鍵是可以體驗(yàn)“群經(jīng)之首、大道之源”的《易經(jīng)》所傳遞出來的無窮智慧。
課程目標(biāo):
u 深入淺出講解《易經(jīng)》義理,升華領(lǐng)導(dǎo)者的國學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維
u 詳解《易經(jīng)》的象數(shù)理占以及陰陽五行八卦在工作生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新思維
課程時(shí)長:1-2天 6小時(shí)/天
授課對象:
1.企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo)、總裁班
2.企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的中高層干部
3.企業(yè)中意愿提升國學(xué)素養(yǎng)的各類人才
課程大綱
一、易經(jīng)思維與國學(xué)思維
1.易經(jīng)的前世今生:人更三圣,世經(jīng)三古
2.易經(jīng)的創(chuàng)新思維:潔靜精微,易之教也
3.易經(jīng)的管理思維:不知易,不可為將相
4.易經(jīng)與儒家的思維關(guān)聯(lián)
5.易經(jīng)與道家的思維關(guān)聯(lián)
6.易經(jīng)與佛家的思維關(guān)聯(lián)
7.易經(jīng)與法家的思維關(guān)聯(lián)
8.易經(jīng)與醫(yī)家的思維關(guān)聯(lián)
9.易經(jīng)與兵家的思維關(guān)聯(lián)
案例:解讀伏羲的創(chuàng)新思維與中華文明
案例:生活中無處不在的易經(jīng)思維
案例:受易經(jīng)創(chuàng)新思維影響,四位科學(xué)家獲得諾貝爾獎
二、易經(jīng)爻位與事業(yè)格局
1.上爻:退居二線 上易知
2.五爻:CEO總裁 五多功
3.四爻:副總總監(jiān) 四多懼
4.三爻:中層經(jīng)理 三多兇
5.二爻:基層主管 二多譽(yù)
6.初爻:入職新人 初難知
7.領(lǐng)導(dǎo)者的“順勢而為”與“逆流而上”
8.領(lǐng)導(dǎo)者的“時(shí)位格局”與“趨吉避兇”
案例:解讀領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新的格局與結(jié)局
案例:解讀:略知一二、不三不四、九五之尊、人五人六……
三、乾卦思維與一把手的修為
1.潛龍勿用:充分準(zhǔn)備,勿用不是不作為
2.見龍?jiān)谔铮核艡C(jī)而動,發(fā)跡時(shí)如何發(fā)力
3.終日乾乾:謹(jǐn)慎小心,職業(yè)中人要如履薄冰
4.或躍在淵:審時(shí)度勢,職場中人不進(jìn)則退
5.飛龍?jiān)谔欤憾鳚?jì)天下,珍惜機(jī)會,大展宏圖
6.亢龍有悔:戒盈知退,歸去來兮與鳳凰涅槃
7.乾卦用九:群龍無首與放手群龍
案例:海爾的乾卦文化與張瑞敏的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
案例:華為的冬天與任正非的六爻管理
四、坤卦思維與二當(dāng)家的事業(yè)修為
1.履霜堅(jiān)冰至:防微杜漸,二當(dāng)家要隨時(shí)補(bǔ)臺與救場
2.直方大:真誠高遠(yuǎn),二當(dāng)家御人時(shí)的素養(yǎng)與境界
3.無成有終:結(jié)果導(dǎo)向,二當(dāng)家要關(guān)注結(jié)果,控制節(jié)點(diǎn)
4.括囊:沉默也是領(lǐng)導(dǎo)力,二當(dāng)家要學(xué)會授權(quán)與閉嘴
5.黃裳:二當(dāng)家要學(xué)會榮譽(yù)的積累和分享
6.龍戰(zhàn)于野:二當(dāng)家的局外思維
7.坤卦用六:二當(dāng)家是馬拉松選手,要持續(xù)發(fā)力
案例:職場中的白馬和黑馬
案例:相聲為什么是三分逗七分捧
五、陰陽學(xué)說與創(chuàng)新思維
1.一陰一陽之謂創(chuàng)新之道
2.萬物負(fù)陰而抱陽
3.孤陰不生,獨(dú)陽不長
4.陰陽之道與企業(yè)管理思維
5.陰陽之道與健康養(yǎng)生思維
6.陰陽之道與家居風(fēng)水思維
7.陰陽之道與相人用人思維
案例:小偷引發(fā)的官場地震
案例:兄弟三人的創(chuàng)業(yè)失敗
案例:現(xiàn)場互動,接受咨詢
六、五行學(xué)說與創(chuàng)新思維
1.五行相生相克與創(chuàng)新之道
2.五行生克與企業(yè)管理思維
3.五行生克與健康養(yǎng)生思維
4.五行生克與家居風(fēng)水思維
5.五行生克與相人用人思維
6.五行生克與中醫(yī)診病思維
案例:西游記團(tuán)隊(duì)的五行創(chuàng)新管理
案例:五行生克與養(yǎng)生健康保健操
案例:現(xiàn)場互動,接受咨詢
七、提升創(chuàng)新思維的三大規(guī)律
1.簡易,創(chuàng)新就是簡單,簡單,再簡單
2.變易,永恒不變唯一規(guī)律
3.不易,創(chuàng)新要總結(jié)規(guī)律,以不變應(yīng)萬變
4.大道至簡與居敬而行簡
5.人性無常,人心無常,人行無常
案例:史玉柱腦白金中的變與不變
案例:李嘉誠棋快一招的易經(jīng)解密
八、提升創(chuàng)新思維的四個(gè)工具
1.創(chuàng)新思維,眼中要有“象”
案例:象與細(xì)節(jié)管理,風(fēng)險(xiǎn)管控
2.創(chuàng)新思維,心中要有“數(shù)”
案例:領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)數(shù):守常數(shù),知定數(shù),測變數(shù),化劫數(shù)
3.創(chuàng)新思維,胸中要明“理”
案例:坐賬帷幄之中,決勝千里之外
4.創(chuàng)新思維,腦中要會“占”
案例:舉例《易經(jīng)》獨(dú)辟蹊徑的判斷與預(yù)測功夫
案例:職場中人的齊家之法
案例:職場中人的養(yǎng)生之秘
案例:職場中人的修身之道
案例:職場中人的萬全之策
楊子 國學(xué)應(yīng)用導(dǎo)師
禪學(xué)居士/易學(xué)碩士/國學(xué)博士
曾任:通用集團(tuán) 副總經(jīng)理
中國數(shù)字電視國學(xué)頻道特邀主講人
中共山西省委干部教育國學(xué)課題專家組成員
清華、北大、人大、浙大等高?偛冒嗫妥淌
10年職業(yè)高管的成功案例 + 20年學(xué)佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經(jīng)的家學(xué)傳承
知名大學(xué)國學(xué)與企業(yè)管理培訓(xùn)客座教授:曾獲邀擔(dān)當(dāng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)等多所一流院校總裁班特聘講師,給本科和碩士研究生講授國學(xué)課程,連續(xù)4年授課評分名列前茅。
企事業(yè)單位特聘顧問:因其原創(chuàng)開發(fā)的《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《易經(jīng)與創(chuàng)新思維》等系列課程倍受歡迎,被中國移動、中國聯(lián)通、民生銀行、浦發(fā)銀行、富士康集團(tuán)、中華國學(xué)十講組等多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)聘為企業(yè)文化顧問。
政府、協(xié)會指定講師:其主講的《曾國藩的識人用人》、《孫子兵法與商戰(zhàn)謀略》等課程多次被文化部國學(xué)研究院、中國晉商研究會、中華易學(xué)研究會、中山大學(xué)深圳研究院、山西省委組織部、山西省高校聯(lián)合會、山西省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評為優(yōu)秀國學(xué)應(yīng)用管理課程,截至目前,累計(jì)聽過楊子老師主講國學(xué)課程的黨員干部和公務(wù)員已經(jīng)超過30000人,相關(guān)事跡被中國黃河電視臺、中國數(shù)字國學(xué)頻道、山西電視臺、山西日報(bào)、山西晚報(bào)、太原晚報(bào)、山西新聞網(wǎng)等眾多媒體多次報(bào)道。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
10年職業(yè)高管的成功案例 + 20年學(xué)佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經(jīng)的家學(xué)傳承
中國古典文學(xué)的博大精深,滋潤了他的文學(xué)素養(yǎng);中外哲學(xué)的高屋建瓴與大成智慧,增強(qiáng)了他對人生、對自然社會的感悟力!在傳道授業(yè)中,理論與實(shí)戰(zhàn)緊密地結(jié)合,把更多的精力投入到熱愛的國學(xué)傳播并且融入到企業(yè)培訓(xùn)中來。
他,10年管理任職經(jīng)驗(yàn),國企實(shí)戰(zhàn)背景。曾擔(dān)任美國通用集團(tuán)山西地區(qū)副總經(jīng)理,致力于把國學(xué)精髓應(yīng)用于企業(yè)中,開發(fā)出“國學(xué)為體,西學(xué)為用”的“中西結(jié)合式”的國學(xué)管理課程,在職內(nèi)成功完成了企業(yè)全員2000多人的培訓(xùn)。
他,20年前結(jié)緣五臺山夢參法師和海修禪師,皈依門下,禪學(xué)心地法門,福慧雙修,智慧開悟,能結(jié)合佛法禪心、易學(xué)易理、風(fēng)水布局等國學(xué)精髓,解決人們心中的困惑與工作中的實(shí)際問題! 被評為山西省國學(xué)傳播“槐花獎”獲得者。楊子老師創(chuàng)作的《3000年前的智慧》系列文章30多篇被《三晉文化研究》收錄,并由山西教育出版社集結(jié)出版。
他,家學(xué)淵源,潛心鉆研國學(xué)文化30年。其父親是一位老北京,國學(xué)專業(yè)老學(xué)究,新中國第一代大學(xué)生;母親則是一位信佛學(xué)佛的居士,信仰虔誠,慈悲寬厚。家里有大量藏書,受父母影響,從小得以親近國學(xué)、佛法,誦讀古典與佛經(jīng),后考入北京師范大學(xué),先后在易學(xué)應(yīng)用碩士課程班和國學(xué)博士課程班刻苦攻讀,學(xué)有所成,獲得易學(xué)碩士、國學(xué)博士。
主講課程:
國學(xué)綜合類:
《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》—— 總裁班
《國學(xué)與內(nèi)心修煉》—— 中高層
《國學(xué)正念領(lǐng)導(dǎo)力》—— 中高層
《國學(xué)與情商管理》—— 中 層
《國學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)》—— 中基層
《國學(xué)與三嚴(yán)三實(shí)》—— 公務(wù)員、黨員
《國學(xué)與孝道文化》—— 全 員
《國學(xué)與八德教育》—— 全 員
《國學(xué) 與 弟子規(guī)》—— 全 員
國學(xué)分支類:
《易經(jīng)與創(chuàng)新思維》—— 總裁班 中高層
《儒家與團(tuán)隊(duì)管理》——總裁班 中高層
《孫子兵法與商戰(zhàn)謀略》——總裁班 中高層
《曾國藩的識人和用人》——總裁班 中高層
《王陽明心學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)圣外王》——總裁班 中高層
授課風(fēng)格:
1、國學(xué)濃郁,中西貫通,旁征博引。
2、儒雅淡定,氣場十足,誨人不倦。
3、風(fēng)趣幽默,論點(diǎn)新穎,論據(jù)新鮮。
“原汁原味的國學(xué)經(jīng)典 + 實(shí)戰(zhàn)實(shí)效的管理咨詢 + 入世入理的人生智慧”,楊子老師國學(xué)底蘊(yùn)深厚,課程智慧新鮮,授課深入淺出,令人受益無窮。
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