研發(fā)績(jī)效管理（內(nèi)訓(xùn)課程）

研發(fā)績(jī)效管理

& 課程特點(diǎn)

　強(qiáng)烈的業(yè)務(wù)導(dǎo)向：突出在研發(fā)業(yè)務(wù)的背景下，如何針對(duì)性地運(yùn)用績(jī)效管理的思想、方法和工具，使績(jī)效管理與研發(fā)業(yè)務(wù)充分結(jié)合；
獨(dú)創(chuàng)性的KPI設(shè)計(jì)方法：它能更為有效地設(shè)計(jì)出完整的、體現(xiàn)業(yè)務(wù)本質(zhì)的KPI體系；
戰(zhàn)略性的研發(fā)績(jī)效管理：與一般的研發(fā)績(jī)效管理課程只關(guān)注績(jī)效管理的過(guò)程不同，本課程有相當(dāng)篇幅探討如何將產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃落實(shí)到研發(fā)績(jī)效管理中；
具體的操作方法和工具：課程涉及的研發(fā)績(jī)效管理的方法和工具十分具體，操作性非常強(qiáng)；
講師獨(dú)特的專業(yè)背景：講師既是研發(fā)管理專家，也是人力資源管理專家。

& 課程收獲

 把握研發(fā)績(jī)效管理的特點(diǎn)，加深對(duì)績(jī)效管理基本概念和思想的認(rèn)識(shí)
 理解產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃與研發(fā)績(jī)效管理相結(jié)合的要點(diǎn)
 掌握如何設(shè)計(jì)系統(tǒng)的、切實(shí)可行的研發(fā)KPI指標(biāo)體系
 了解研發(fā)績(jī)效管理中面對(duì)的典型問(wèn)題、解決思路和方法
 掌握如何有效運(yùn)作研發(fā)績(jī)效管理的全過(guò)程（績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核及反饋、結(jié)果運(yùn)用）
 學(xué)習(xí)研發(fā)主管應(yīng)該掌握的績(jī)效管理技能
 學(xué)習(xí)領(lǐng)先企業(yè)在研發(fā)績(jī)效管理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

& 課程對(duì)象

　總經(jīng)理、主管研發(fā)副總、研發(fā)總經(jīng)理、人力資源管理人員、研發(fā)部門職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)部門主管、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組核心成員

& 課程時(shí)長(zhǎng)   12課時(shí)   2天

& 課程內(nèi)容

1、 研發(fā)績(jī)效管理概述

o  什么是績(jī)效

o  什么是績(jī)效管理

o  績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別

o  為什么要進(jìn)行績(jī)效管理

o  員工的困惑

o  經(jīng)理的困惑

o  對(duì)組織的回報(bào)

o  績(jī)效管理的四大步驟

o  研發(fā)組織的特點(diǎn)

o  研發(fā)人員的特點(diǎn)及素質(zhì)要求

o  研發(fā)管理者的特點(diǎn)及素質(zhì)要求

o  研發(fā)組織的特點(diǎn)

o  小組討論：研發(fā)績(jī)效管理有何特點(diǎn)？

2、 .研發(fā)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

o  KPI的概念

o  KPI體系建立的原則

o  KPI設(shè)計(jì)的幾種基本方法

o  BSC(平衡記分卡)

o  應(yīng)用BSC確定公司KPI(戰(zhàn)略地圖)

o  KRA的概念

o  公司KRA及KPI魚(yú)骨圖

 討論：貴公司的KRA及KPI魚(yú)骨圖、基于戰(zhàn)略和流程的KPI體系設(shè)計(jì)方法、明確組織的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目　　　標(biāo)、確定公司的KRA及KPI、將公司KRA及KPI分解到部門、進(jìn)行部門職責(zé)、流程分析，找出各部門的“客戶”、“產(chǎn)出”及衡量指標(biāo)。將公司KRA和KPI在部門分解的KPI和部門職責(zé)-流程分析建立的部門KPI匯總在一起，形成部門KPI集合部門KPI指標(biāo)審查、篩選和確定，制作各部門KPI管理表。

o  案例分析：M公司研發(fā)KPI體系設(shè)計(jì)

o  小組演練：應(yīng)該KRA法、流程法設(shè)計(jì)某研發(fā)部門的KPI

3、 如何制定研發(fā)績(jī)效計(jì)劃？

o  研發(fā)績(jī)效計(jì)劃與產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算的關(guān)系

o  產(chǎn)品戰(zhàn)略及規(guī)劃

o  產(chǎn)品戰(zhàn)略框架

o  產(chǎn)品戰(zhàn)略愿景

o  產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略、示例

o  產(chǎn)品線戰(zhàn)略及規(guī)劃的步驟及方法

o  產(chǎn)品線業(yè)務(wù)計(jì)劃、示例

o  產(chǎn)品線項(xiàng)目組合及優(yōu)先排序

o  產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃（平臺(tái)、技術(shù)、產(chǎn)品路標(biāo)）、示例

o  項(xiàng)目任務(wù)書（Charter）、示例

o  演練：制定產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的項(xiàng)目目標(biāo)

o  研發(fā)績(jī)效計(jì)劃制定流程

o  角色與崗位的概念

o  重新明確崗位的角色劃分和職責(zé)

o  選擇、分解KPI到角色和崗位

o  確定任職者在考核期扮演的角色

o  確定各KPI的權(quán)重

o  確定基本目標(biāo)值和挑戰(zhàn)目標(biāo)值

o  檢查

o  “KPI目標(biāo)＋工作目標(biāo)設(shè)定”模式

o  工作目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

o  演練：工作目標(biāo)如何SMART化？

o  各類研發(fā)人員的績(jī)效計(jì)劃示例

o  研發(fā)副總的績(jī)效計(jì)劃

o  項(xiàng)目經(jīng)理的績(jī)效計(jì)劃

o  測(cè)試部經(jīng)理的績(jī)效計(jì)劃

o  系統(tǒng)工程師的績(jī)效計(jì)劃

o  PQA的績(jī)效計(jì)劃

o  軟件工程師的績(jī)效計(jì)劃

o  技術(shù)專家的績(jī)效計(jì)劃

o  業(yè)界優(yōu)秀實(shí)踐PBC介紹

o  PBC是什么？

o  為什么要推行PBC？

o  如何制定PBC？

o  PBC制定的要求

o  績(jī)效目標(biāo)之內(nèi)容

o  贏的承諾（WINNING）

o  執(zhí)行承諾（EXECUTION）

o  團(tuán)隊(duì)承諾（TEAMWORK）

o  如何制定個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃

o  演練：運(yùn)用PBC制定績(jī)效目標(biāo)

4、 如何對(duì)研發(fā)人員進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)？

o  實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo)的目的

o  對(duì)員工的好處

o  對(duì)主管的好處

o  實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo)的方式

o  經(jīng)常性指導(dǎo)

o  定期回顧

o  績(jī)效輔導(dǎo)的誤區(qū)

o  如何解決沖突

o  討論：如何輔導(dǎo)不同類型的人

5、 如何進(jìn)行研發(fā)績(jī)效考核及反饋

o  績(jī)效考核為什么煩

o  績(jī)效評(píng)估的時(shí)間安排

o  高層述職評(píng)審程序

o  員工績(jī)效考核流程

o  矩陣組織下的績(jī)效考核關(guān)系

o  績(jī)效考核的信息來(lái)源

o  項(xiàng)目工作如何考核？

o  部門工作如何考核？

o  績(jī)效評(píng)估估算規(guī)則、結(jié)果分級(jí)

o  績(jī)效考核等級(jí)比例分配

o  討論：關(guān)于強(qiáng)制分布和末位淘汰

o  績(jī)效考核的誤區(qū)

o  討論：考核投訴為那般？

o  績(jī)效反饋流程

o  擬定面談議程

o  確定預(yù)期結(jié)果

o  診斷績(jī)效問(wèn)題（績(jī)效診斷箱）

o  營(yíng)造氣氛

o  駕馭溝通過(guò)程

o  填寫考核表

o  角色扮演：績(jī)效面談模擬

6、 績(jī)效考核結(jié)果運(yùn)用

o  績(jī)效考核結(jié)果運(yùn)用的領(lǐng)域

o  舉例：GE的業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)

o  績(jī)效考核結(jié)果與薪酬掛鉤

o  績(jī)效與獎(jiǎng)金掛鉤的模式

o  舉例：研發(fā)薪酬設(shè)計(jì)

o  職位技能等級(jí)工資制度

o  項(xiàng)目獎(jiǎng)與季度獎(jiǎng)/年終獎(jiǎng)的比較

o  年終獎(jiǎng)的計(jì)算方法

o  績(jī)效管理與職業(yè)生涯

o  小組討論：請(qǐng)分享貴公司的做法

7、 如何有效實(shí)施研發(fā)績(jī)效管理體系？

o  實(shí)施研發(fā)績(jī)效管理體系的條件

o  實(shí)施組織保障

o  實(shí)施步驟及過(guò)程管理

o  實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

o  案例分析：W公司研發(fā)績(jī)效管理體系的演變

o  案例分析：M公司研發(fā)績(jī)效管理實(shí)施的過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題及解決辦法

o  案例分析：F公司研發(fā)績(jī)效管理實(shí)施的過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題及解決辦法

 

謝寧—華為項(xiàng)目管理專家

★  華為等知名高科技企業(yè)擔(dān)任流程經(jīng)理、項(xiàng)目管理總監(jiān)

★  專著《智慧研發(fā)管理》

★  美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證資格

職業(yè)履歷here

謝寧，曾在華為等知名高科技企業(yè)擔(dān)任流程經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理總監(jiān)職位，現(xiàn)專注于創(chuàng)新管理、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理和流程管理等咨詢和培訓(xùn)。專著《智慧研發(fā)管理》，產(chǎn)品創(chuàng)新管理專家、IPD專家、流程與項(xiàng)目管理專家、資深講師和顧問(wèn)，具有美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證資格。

先后從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理和產(chǎn)品交付管理等工作，擔(dān)任公司研發(fā)管理部經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān)，任職期間有針對(duì)性地將研發(fā)和項(xiàng)目管理的業(yè)界最佳實(shí)踐同公司現(xiàn)狀相結(jié)合，全面建立并優(yōu)化研發(fā)管理和項(xiàng)目管理體系。長(zhǎng)期擔(dān)任公司內(nèi)部講師，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和講課經(jīng)驗(yàn)。

后來(lái)從事創(chuàng)新管理、研發(fā)管理咨詢，先后作為項(xiàng)目核心成員和項(xiàng)目經(jīng)理成功完成了多家企業(yè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目體系的建設(shè)和落地（含市場(chǎng)需求與市場(chǎng)管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系、技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)評(píng)審體系、研發(fā)項(xiàng)目管理體系、研發(fā)質(zhì)量和中試體系、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理體系、人力資源管理（職位分析、任職資格、績(jī)效與薪酬）和流程管理建設(shè)等），在項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、人力資源管理和流程管理推行方面具有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)風(fēng)格ngge  here

謝寧老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富，擅長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)員有極大的吸引力和感召力。注重互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演練開(kāi)發(fā)，課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。平和大氣、思辯縝密，學(xué)院智慧與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合。

為人親和，具有極強(qiáng)的個(gè)人魅力。授課風(fēng)格具有系統(tǒng)、內(nèi)容務(wù)實(shí)，語(yǔ)言凝練、案例明確，在進(jìn)行大量知識(shí)傳遞的同時(shí)，保障學(xué)員的消化吸收與延展應(yīng)用。

擅長(zhǎng)拉近與學(xué)員之間的距離，采取與課程本身結(jié)合緊密的案例與討論進(jìn)行互動(dòng)分享，有效提升學(xué)員參與度和投入度，既保障課堂氣氛的活躍，亦保證課程內(nèi)容的延續(xù)。

擅長(zhǎng)快速梳理并分析各類信息，能夠針對(duì)學(xué)員提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效甄別，并契合課程內(nèi)容提供現(xiàn)實(shí)可行的解決方案。

具有極強(qiáng)的配合力、真誠(chéng)的分享態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念，重視每次課程的前期調(diào)研，授課中的思想交流，以及授課后的持續(xù)服務(wù)。在“授之與漁”的同時(shí)還力求做到“與之漁魚(yú)”的完善境界。

精品課程ngge  here

1） 創(chuàng)新和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型管理類：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》《商業(yè)模式創(chuàng)新管理》《需求分析和用戶體驗(yàn)》《從需求分析到創(chuàng)新實(shí)踐》《實(shí)戰(zhàn)演練戰(zhàn)略解碼，從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》

2） 研發(fā)管理（IPD）類：《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系IPD》 《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理》《市場(chǎng)管理和產(chǎn)品規(guī)劃》《產(chǎn)品需求管理》《從產(chǎn)品需求到產(chǎn)品規(guī)劃》《卓越的產(chǎn)品管理》《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》 《產(chǎn)品中試管理》 《產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理》《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)績(jī)效管理》 《從技術(shù)走向管理》《高科技企業(yè)任職資格管理》《產(chǎn)品、技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)管理》等課程；

3） 流程管理類：《用流程打造世界一流的執(zhí)行力——向華為學(xué)習(xí)流程管理》《實(shí)戰(zhàn)案例精講流程設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化（共50個(gè)流程實(shí)戰(zhàn)案例）》《流程管理和優(yōu)化》《流程設(shè)計(jì)、流程管理平臺(tái)建設(shè)和流程審計(jì)》《流程項(xiàng)目化運(yùn)作特訓(xùn)》《流程圖畫法規(guī)則和流程文件編制特訓(xùn)》等課程；

4） 項(xiàng)目管理類：《實(shí)用項(xiàng)目管理》《項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)》《研發(fā)項(xiàng)目管理》《研發(fā)項(xiàng)目管理高階實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《項(xiàng)目流程化特訓(xùn)》等課程。

課程特點(diǎn)備注：

一、傳統(tǒng)課程（或內(nèi)容）：研發(fā)項(xiàng)目管理、成功的產(chǎn)品經(jīng)理、卓越的產(chǎn)品管理、從技術(shù)走向管理等課程為傳統(tǒng)課程；

二、與眾不同的課程及特點(diǎn)：

1、《創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》是一門課程專門講創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型的，內(nèi)容非常新穎、有趣，而且方法論可操作、案例豐富。也可以叫做《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》或者《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新》；

2、《實(shí)戰(zhàn)演練戰(zhàn)略解碼，從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》是講解華為戰(zhàn)略目標(biāo)如何層層分解，落實(shí)到各個(gè)崗位績(jī)效承諾的，也可稱為《實(shí)戰(zhàn)演練企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分解——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》等等；

3、《流程管理和優(yōu)化》，或叫做《用流程打造世界一流的執(zhí)行力——向華為學(xué)習(xí)流程管理》，課程內(nèi)容和別的類似課程在流程規(guī)劃、流程設(shè)計(jì)等方法論上有較大不同（具體請(qǐng)對(duì)比課程大綱），是系統(tǒng)講解華為流程管理真正實(shí)踐的。如果針對(duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行系列內(nèi)訓(xùn)，可以高達(dá)5~6天（講流程管理里面的不同內(nèi)容），例如講流程文件的編制和要點(diǎn)，可以給企業(yè)講4-6個(gè)小時(shí)。因此，課程內(nèi)容需要根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求進(jìn)行裁剪，培訓(xùn)天數(shù)可多可少。

4、《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)》課程和傳統(tǒng)講法有所不同，特點(diǎn)是結(jié)合了謝寧老師著作《智慧研發(fā)管理》和中小企業(yè)研發(fā)管理實(shí)踐，提煉出比較符合中國(guó)企業(yè)的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理方法論；

5、《產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理》是專門講授制造 業(yè)物料、BOM、變更及研發(fā)制造過(guò)程信息化（上PDM、ERP等IT系統(tǒng)）內(nèi)容的。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，客戶需求量較少，同時(shí)授課老師數(shù)量較少，中大型企業(yè)相對(duì)可能有需求，北京及上海區(qū)域相對(duì)可能有需求。