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基本信息
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【培訓(xùn)師資】謝寧
【課程費(fèi)用】面議 (獲贈(zèng)積分:面議個(gè),學(xué)課程,換好禮)
【人 氣 度】1336次
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課程內(nèi)容
創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐
面對(duì)愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、成本與競(jìng)爭(zhēng)壓力,企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的泥潭,實(shí)現(xiàn)高效的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)必須引入創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場(chǎng)波動(dòng)的環(huán)境中,保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn),維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面,體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和開(kāi)拓新市場(chǎng)。然而,創(chuàng)新并不會(huì)憑空出現(xiàn),企業(yè)必須學(xué)習(xí)科學(xué)地管理、評(píng)量和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。對(duì)于長(zhǎng)期依賴低成本競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)企業(yè),企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)急需走出慣有的思維模式,而企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)方式、企業(yè)管理架構(gòu)、績(jī)效評(píng)價(jià)體系等亦需進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。
【課程收獲】:
幫助企業(yè)的高級(jí)管理者和部門管理者,從企業(yè)戰(zhàn)略的高度和視角思考企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng),結(jié)合最新的案例探討破壞式創(chuàng)新和漸進(jìn)式創(chuàng)新的應(yīng)用,以及商業(yè)模式創(chuàng)新的實(shí)踐方法,同時(shí)介紹創(chuàng)新的多種模式,為企業(yè)級(jí)的持續(xù)創(chuàng)新活動(dòng)找到可實(shí)施的路徑。
【課程特色】:
o 分享講師創(chuàng)新培訓(xùn)和轉(zhuǎn)型實(shí)踐的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的創(chuàng)新的思路
o 掌握如何建立創(chuàng)新管理模式和組織架構(gòu)
o 理解創(chuàng)新管理系統(tǒng)知識(shí),掌握新創(chuàng)新的過(guò)程管理的技巧和方法
o 掌握需求分析的技巧和方法,總結(jié)保證產(chǎn)品商業(yè)成功的關(guān)鍵
o 學(xué)會(huì)如何打造一個(gè)成功的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
【參課對(duì)象】:
總經(jīng)理、企業(yè)高級(jí)管理者、職能部門管理者、產(chǎn)品(線)總監(jiān)、產(chǎn)品(線)經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、企管人員等。
【培訓(xùn)課時(shí)】:
6-12課時(shí)/1-2天。
【課程大綱】:
o 為什么要?jiǎng)?chuàng)新
o 在企業(yè)轉(zhuǎn)型的不同階段,不同的創(chuàng)新模式
o 企業(yè)轉(zhuǎn)型系統(tǒng)簡(jiǎn)介
o 轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力
l 領(lǐng)導(dǎo)力核心
l 使命
l 愿景
l 目標(biāo)
l 研討:各組研討企業(yè)(或產(chǎn)品線等)使命、愿景及目標(biāo)
l 小組呈現(xiàn):各組呈現(xiàn)
l 講師總結(jié)和分析
o 創(chuàng)新的類型
l 微創(chuàng)新
l 藍(lán)海戰(zhàn)略
n 藍(lán)海戰(zhàn)略的案例
l 破壞式創(chuàng)新
n 破壞式創(chuàng)新的案例
l 蘋果的創(chuàng)新模式
o 商業(yè)模式創(chuàng)新
l 如何洞察客戶需求——八要素法介紹
l 商業(yè)模式N種范式介紹
l 商業(yè)模式創(chuàng)新的組織建設(shè)
l 研討:各組研討企業(yè)發(fā)展中商業(yè)模式創(chuàng)新的可能點(diǎn)
l 小組呈現(xiàn):各組呈現(xiàn)商業(yè)模式創(chuàng)新可能點(diǎn)
l 講師總結(jié)和分析
o 運(yùn)營(yíng)模式優(yōu)化
l 開(kāi)放式研討:各組研討企業(yè)發(fā)展中戰(zhàn)略制定與落地過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法
l 小組呈現(xiàn):各組呈現(xiàn)問(wèn)題與方法
l 講師總結(jié)與分析
l 戰(zhàn)略解碼、PBC:打造勇于承諾的團(tuán)隊(duì)
l 價(jià)值流程:不要體系,要價(jià)值系統(tǒng)
l 戰(zhàn)略需求決定人才需求及管理(任職資格)
n 組織能力中心建設(shè)
n 任職資格的精髓
n 案例分享:華為干部管理
l 績(jī)效管理
o 形成轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略
l 維持性戰(zhàn)略管理
l 顛覆性(破壞式)戰(zhàn)略管理
l 如何駕馭“二元”戰(zhàn)略
o 轉(zhuǎn)型文化塑造
l 企業(yè)文化的形成
n 選擇——文化的“決口”
n 某公司文化的案例
l 領(lǐng)導(dǎo)力如何影響企業(yè)文化?
l 痛點(diǎn)、危機(jī)——文化轉(zhuǎn)型的突破口
l 如何轉(zhuǎn)變企業(yè)文化?
l 研討:各組研討企業(yè)發(fā)展中文化轉(zhuǎn)型難點(diǎn)和解決方法
l 小組呈現(xiàn):各組呈現(xiàn)難點(diǎn)和解決方法
l 講師總結(jié)和分析
o 總結(jié):企業(yè)如何進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)型?
謝寧—華為項(xiàng)目管理專家
★ 華為等知名高科技企業(yè)擔(dān)任流程經(jīng)理、項(xiàng)目管理總監(jiān)
★ 專著《智慧研發(fā)管理》
★ 美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證資格
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職業(yè)履歷here |
謝寧,曾在華為等知名高科技企業(yè)擔(dān)任流程經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理總監(jiān)職位,現(xiàn)專注于創(chuàng)新管理、產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理和流程管理等咨詢和培訓(xùn)。專著《智慧研發(fā)管理》,產(chǎn)品創(chuàng)新管理專家、IPD專家、流程與項(xiàng)目管理專家、資深講師和顧問(wèn),具有美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證資格。
先后從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理和產(chǎn)品交付管理等工作,擔(dān)任公司研發(fā)管理部經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)管理總監(jiān),任職期間有針對(duì)性地將研發(fā)和項(xiàng)目管理的業(yè)界最佳實(shí)踐同公司現(xiàn)狀相結(jié)合,全面建立并優(yōu)化研發(fā)管理和項(xiàng)目管理體系。長(zhǎng)期擔(dān)任公司內(nèi)部講師,具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和講課經(jīng)驗(yàn)。
后來(lái)從事創(chuàng)新管理、研發(fā)管理咨詢,先后作為項(xiàng)目核心成員和項(xiàng)目經(jīng)理成功完成了多家企業(yè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目體系的建設(shè)和落地(含市場(chǎng)需求與市場(chǎng)管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系、技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)評(píng)審體系、研發(fā)項(xiàng)目管理體系、研發(fā)質(zhì)量和中試體系、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理體系、人力資源管理(職位分析、任職資格、績(jī)效與薪酬)和流程管理建設(shè)等),在項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、人力資源管理和流程管理推行方面具有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。
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培訓(xùn)風(fēng)格ngge here |
謝寧老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富,擅長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),引導(dǎo)能力強(qiáng),對(duì)學(xué)員有極大的吸引力和感召力。注重互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演練開(kāi)發(fā),課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng),深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。平和大氣、思辯縝密,學(xué)院智慧與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合。
為人親和,具有極強(qiáng)的個(gè)人魅力。授課風(fēng)格具有系統(tǒng)、內(nèi)容務(wù)實(shí),語(yǔ)言凝練、案例明確,在進(jìn)行大量知識(shí)傳遞的同時(shí),保障學(xué)員的消化吸收與延展應(yīng)用。
擅長(zhǎng)拉近與學(xué)員之間的距離,采取與課程本身結(jié)合緊密的案例與討論進(jìn)行互動(dòng)分享,有效提升學(xué)員參與度和投入度,既保障課堂氣氛的活躍,亦保證課程內(nèi)容的延續(xù)。
擅長(zhǎng)快速梳理并分析各類信息,能夠針對(duì)學(xué)員提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效甄別,并契合課程內(nèi)容提供現(xiàn)實(shí)可行的解決方案。
具有極強(qiáng)的配合力、真誠(chéng)的分享態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念,重視每次課程的前期調(diào)研,授課中的思想交流,以及授課后的持續(xù)服務(wù)。在“授之與漁”的同時(shí)還力求做到“與之漁魚”的完善境界。
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精品課程ngge here |
1) 創(chuàng)新和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型管理類:《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》《商業(yè)模式創(chuàng)新管理》《需求分析和用戶體驗(yàn)》《從需求分析到創(chuàng)新實(shí)踐》《實(shí)戰(zhàn)演練戰(zhàn)略解碼,從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》
2) 研發(fā)管理(IPD)類:《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系IPD》 《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理》《市場(chǎng)管理和產(chǎn)品規(guī)劃》《產(chǎn)品需求管理》《從產(chǎn)品需求到產(chǎn)品規(guī)劃》《卓越的產(chǎn)品管理》《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》 《產(chǎn)品中試管理》 《產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理》《研發(fā)質(zhì)量管理》 《研發(fā)績(jī)效管理》 《從技術(shù)走向管理》《高科技企業(yè)任職資格管理》《產(chǎn)品、技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)管理》等課程;
3) 流程管理類:《用流程打造世界一流的執(zhí)行力——向華為學(xué)習(xí)流程管理》《實(shí)戰(zhàn)案例精講流程設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化(共50個(gè)流程實(shí)戰(zhàn)案例)》《流程管理和優(yōu)化》《流程設(shè)計(jì)、流程管理平臺(tái)建設(shè)和流程審計(jì)》《流程項(xiàng)目化運(yùn)作特訓(xùn)》《流程圖畫法規(guī)則和流程文件編制特訓(xùn)》等課程;
4) 項(xiàng)目管理類:《實(shí)用項(xiàng)目管理》《項(xiàng)目管理訓(xùn)練營(yíng)》《研發(fā)項(xiàng)目管理》《研發(fā)項(xiàng)目管理高階實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《項(xiàng)目流程化特訓(xùn)》等課程。
課程特點(diǎn)備注:
一、傳統(tǒng)課程(或內(nèi)容):研發(fā)項(xiàng)目管理、成功的產(chǎn)品經(jīng)理、卓越的產(chǎn)品管理、從技術(shù)走向管理等課程為傳統(tǒng)課程;
二、與眾不同的課程及特點(diǎn):
1、《創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》是一門課程專門講創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型的,內(nèi)容非常新穎、有趣,而且方法論可操作、案例豐富。也可以叫做《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維和轉(zhuǎn)型實(shí)踐》或者《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新》;
2、《實(shí)戰(zhàn)演練戰(zhàn)略解碼,從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》是講解華為戰(zhàn)略目標(biāo)如何層層分解,落實(shí)到各個(gè)崗位績(jī)效承諾的,也可稱為《實(shí)戰(zhàn)演練企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分解——向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼》等等;
3、《流程管理和優(yōu)化》,或叫做《用流程打造世界一流的執(zhí)行力——向華為學(xué)習(xí)流程管理》,課程內(nèi)容和別的類似課程在流程規(guī)劃、流程設(shè)計(jì)等方法論上有較大不同(具體請(qǐng)對(duì)比課程大綱),是系統(tǒng)講解華為流程管理真正實(shí)踐的。如果針對(duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行系列內(nèi)訓(xùn),可以高達(dá)5~6天(講流程管理里面的不同內(nèi)容),例如講流程文件的編制和要點(diǎn),可以給企業(yè)講4-6個(gè)小時(shí)。因此,課程內(nèi)容需要根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求進(jìn)行裁剪,培訓(xùn)天數(shù)可多可少。
4、《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)》課程和傳統(tǒng)講法有所不同,特點(diǎn)是結(jié)合了謝寧老師著作《智慧研發(fā)管理》和中小企業(yè)研發(fā)管理實(shí)踐,提煉出比較符合中國(guó)企業(yè)的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理方法論;
5、《產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理》是專門講授制造業(yè)物料、BOM、變更及研發(fā)制造過(guò)程信息化(上PDM、ERP等IT系統(tǒng))內(nèi)容的。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),客戶需求量較少,同時(shí)授課老師數(shù)量較少,中大型企業(yè)相對(duì)可能有需求,北京及上海區(qū)域相對(duì)可能有需求。
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