TWI基層干部管理技能提升

TWI基層干部管理技能提升

主講：宋志軍

課程背景：

一線車間的有序運作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提, 再好的目標也離不開一線人員的執(zhí)行。號稱“兵頭將尾”的班組長是制造業(yè)最低層的直接組織者和指揮者，班組這個企業(yè)細胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標志，作為最基層管理人員關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的百年大計，是企業(yè)得以永續(xù)經(jīng)營的中堅力量!

然而，大多企業(yè)的一線管理都是從操作工人提升上來的，他們往往：

u 不清楚自己的角色，很難從以前角色（員工）的影子里沖出來

u 工作時一天到晚忙的腳朝天，該做的沒有做，不該做的做了不少,現(xiàn)場管理亂糟糟

u 技術(shù)上是能手，可管人、帶人上不知如何下手，經(jīng)常是叫不到人就自己干了

u 不了解員工想法,上級布置的任務(wù)執(zhí)行不到位,總是起不到橋梁作用

u 下屬出現(xiàn)問題要么視而不見,要么粗暴批評,不知道如何處理與員工的關(guān)系

u 不知道如何將打造優(yōu)秀的戰(zhàn)將,只是天天抱怨下屬做事不力

u 不了解80/90等新生代員工的心理特點，采取陳舊、簡單的管理模式，和新形勢下的管理趨勢格

格不入，引發(fā)矛盾和沖突

u 不知道如何激勵下屬，與下屬溝通，員工士氣低落,經(jīng)常有下屬離職……

如何正確認知一線管理人員的角色？如何有效的開展現(xiàn)場的日常工作？如何調(diào)動和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動現(xiàn)場管理和改善？如何靈活處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作開展的更加順暢？如何有效的提升現(xiàn)場管理人員自身解決問題的能力，不斷促進現(xiàn)場管理水平的提高……本課程針對一線管理人員的重要地位和工作特點，詳細介紹了一線管理者應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，解答了管理者工作中的種種困惑，提供了具有很強操作性和指導(dǎo)性的工作方法。

課程目標：

Ø 培養(yǎng)督導(dǎo)人員必備的管理意識與思維方式；

Ø 提升督導(dǎo)人員組織、判斷與決策能力，提升一線班組長的責任意識與執(zhí)行能力；

Ø 培養(yǎng)督導(dǎo)人員發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，掌握一線現(xiàn)場管理的各種技能和方法；

Ø 加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍；

Ø 認識到培養(yǎng)與激勵員工的重要性以及方法，認識到提升與發(fā)展自我的必要性。

適合對象：企業(yè)一線管理人員

培訓(xùn)時間：2天/ 12H

課程大綱：

第一篇 角色篇

基層干部角色應(yīng)遵循的十三項法則

u  信譽：按照自己所說的去做；

u  認識：干部角色功能與價值；

u  習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；

u  知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；

u  能力：自我完善與價值體現(xiàn)；

u  目標：如何規(guī)劃成長里程碑；

u  時間：如何管理進步的速度；

u  創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；

u  匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；

u  說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；

u  失敗：自己走出挫折的陰暗；

u  參謀：輔助上級決策的落實；

u  晉升：所有的上級來自下級。

第二篇 知識篇

單元一  班組的每日工作

u  開一個短暫鼓勵的現(xiàn)場早會；

u  布置具有目標性的工作任務(wù)；

u  倡導(dǎo)全員參與式的工作準備；

u  密切關(guān)注工作的進度和異常；

u  鼓勵員工積極進行作業(yè)改善；

u  及時對各項要求作相應(yīng)反映；

u  努力縮短工作切換換置時間；

u  有計劃有目的地去關(guān)注員工；

u  健全班組經(jīng)濟核算重點項目；

u  建立工作日志及時總結(jié)得失。

單元二  班組的管理要求

u  生產(chǎn)管理：計劃---派工---監(jiān)控；

u  作業(yè)管理：標準---時間---效率；

u  工藝管理：流程---工位---動作；

u  質(zhì)量管理：發(fā)現(xiàn)---分析---糾正；

u  設(shè)備管理：調(diào)試---監(jiān)視---保養(yǎng)；

u  工具管理：保管---領(lǐng)用---控制；

u  物流管理：規(guī)劃---狀態(tài)---標識；

u  安全管理：認知---防護---保護；

u  人員管理：紀律---守則---素質(zhì)；

u  信息管理：任務(wù)---反饋---報表。

第三篇 技能篇

單元一  JR工作關(guān)系（Job Relation）

1、良好人際關(guān)系打造的基本原則

2、如何界定人際關(guān)系問題

3、人際溝通的重要性

4、基層干部關(guān)鍵技能之溝通

u  定義溝通

u  思考、為什么要溝通？

u  溝通對象確定---與誰溝通？

u  體驗：形象競猜

u  溝通中的常見障礙

u  高效溝通的關(guān)鍵

u  如何與下級、上司、平級良好溝通

u  分享：高效溝通模式

u  如何批評你的下屬

5、與80/90新生代員工共舞

u  80、90年代特點與新生代員工人格特質(zhì)分析

u  新生代員工行為特征分析——我的地盤我做主

u  新生代員工人格特質(zhì)與職業(yè)價值觀

u  新生代員工的幾種心理與行為特點

u  新生代員工的思維模式分析

u  如何成為被新生代員工認同的上司

u  新生代員工的領(lǐng)導(dǎo)對策

單元二  JI工作教導(dǎo)（Job Instruction）

1、什么是教導(dǎo)

2、教導(dǎo)的重要性

3、教導(dǎo)有什么好處（于公司、教導(dǎo)者、被教導(dǎo)者）

4、優(yōu)秀教導(dǎo)員的三大特質(zhì)

5、管理者的選擇：上司VS教導(dǎo)員

6、如何選擇教導(dǎo)對象

體驗：教導(dǎo)您的組員

7、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認識

8、高效教導(dǎo) VS 教導(dǎo)時機

9、如何高效教導(dǎo)：四步法

10、工作教導(dǎo)時易犯的錯誤

練習：工作分解表的制作及四步教導(dǎo)法

單元三  JS工作安全（Job Safe）

1、安全的重要性與定義

2、為什么會發(fā)生安全事故？

3、基層干部的安全責任

4、生產(chǎn)安全的本質(zhì)

5、造成工傷事故的主要因素分析

6、預(yù)防安全事故的三大利器

實例：搬運工作安全事故的預(yù)防

7、安全管理操作流程：四階段法

工具：安全生產(chǎn)檢查記錄表

8、如何塑造安全文化

單元四  JM工作方法（Job Method）

1、改善應(yīng)有的理念與原則

u  改善的定義與意義

u  工作改善的基本原則

u  認識現(xiàn)場IE七大浪費

u  認識流程中的非增值活動

2、工作改善四階段法

u  第一階段:工作分解

a.工作分解進行的目的

b.工作分解需要注意的事項

u  第二階段:自問檢討

a.有效運用5W1H進行自問檢討

b.分別對4MIE進行自問檢討

u  第三階段:展開新方法

a.ECRSI改善法則進行的技巧

b.通過ECRSI再造工作流程

u  案例研討:檢驗作業(yè)流程的改善

u  第四階段:實施新方法

a.使上司和部下了解新方法

b.將新方法形成作業(yè)標準

c.運用OJT將新標準教導(dǎo)給部屬

第四篇 應(yīng)用篇

單元一  制造現(xiàn)場如何進行FQCD改善

u  生產(chǎn)彈性 (F)  控制之改善

u  制造品質(zhì) (Q) 保證之措施

u  作業(yè)成本 (C) 界定與控制

u  出貨交期 (D) 達成之策略

單元二  團隊建設(shè)與員工管理新策略

u  掌握現(xiàn)實員工的價值觀念

u  用工作設(shè)計確定合適員工

u  強調(diào)產(chǎn)品作業(yè)人均之成本

u  用關(guān)鍵員工鞏固工作團隊

 

費用：38000元

 

宋志軍老師介紹

                                       

★  寧波大學(xué)特聘《信用成本管控與價值分析》首席專家

★  廣東省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會理事

★  CASIO（卡西歐）電子工程師、品質(zhì)技術(shù)部、生產(chǎn)部總監(jiān)

★  廣州電子科技CEO、曾多次遠赴日本研修深造

★  清華大學(xué)MBA、美國管理協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師

★  中國生產(chǎn)成本管控第一人、現(xiàn)場管理實效改善專家

★  中國式精益生產(chǎn)系統(tǒng)推進先導(dǎo)者，咨詢式培訓(xùn)奠基人

宋志軍老師具有12年以上大型日企、德企等外資制造型企業(yè)工作經(jīng)驗及15年以上專業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)驗，是中國著名現(xiàn)場管理實效改善專家，中國式精益生產(chǎn)系統(tǒng)提出第一人，專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理、成本管控、流程管理咨詢與培訓(xùn)，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù)，對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。輔導(dǎo)過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓(xùn)、咨詢項目。

作為一位杰出的管理顧問與培訓(xùn)師，他的理論來源于對珠三角、長三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐，因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性，他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。

宋老師主導(dǎo)研發(fā)的以JIT（及時化生產(chǎn)）為主導(dǎo)內(nèi)容的新生產(chǎn)系統(tǒng)（NPS）項目，立足于企業(yè)現(xiàn)有資源，利用JIT管理理念，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)型態(tài)，通過對企業(yè)系統(tǒng)“瓶頸”的認定，在“有效產(chǎn)出”、“經(jīng)營成本”和“壓縮庫存”目標下進行“突破改善”，使改善成果迅速體現(xiàn)和產(chǎn)生整體效益。目前，已幫助多家企業(yè)成功建立實施了NPS系統(tǒng)，在人工成本降低、計劃拉動式生產(chǎn)、在制品量減少、提高有效產(chǎn)出量、生產(chǎn)流線化等方面取得了可喜成效，得到了客戶高度的評價和認可；其中，某重型機械公司咨詢1個月，配套同步加工作業(yè)，有效產(chǎn)出每月多增2臺；某機電公司咨詢半年，新廠房流線化流程設(shè)計，有效產(chǎn)出能力提高50%；某乳業(yè)公司咨詢一年，生產(chǎn)車間減員30%，人工成本從63元/噸降至50元/噸；某五金塑膠公司，咨詢輔導(dǎo)3個月，改稼動率為可動率考核，電力能源費用下降3成；某工藝制品廠（生產(chǎn)仿古家具、珠寶箱、箱包）咨詢輔導(dǎo)6個月，人均產(chǎn)能提高30%；某紙業(yè)公司咨詢?nèi)�年，建立完善的企業(yè)管理機制及激勵措施，實施流程化管理，企業(yè)年銷售額逐年倍增，并成功復(fù)制兩個分廠；某汽車配件公司，咨詢?nèi)齻�月，指導(dǎo)建立了TPM全員設(shè)備管理系統(tǒng)……。

宋老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、珠海、上海、重慶、南京、常州、杭州、合肥、寧波、溫州、濟南、青島、煙臺、日照、濟寧、成都、蘭州、西安、漢中、天津、石家莊、貴陽、福州、廈門、泉州、武漢、南昌、九江、長春、大連等地舉辦數(shù)千場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。

宋老師培訓(xùn)五大特色：

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動學(xué)員的積極性，強化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動式參與 — 融知識于學(xué)員體驗中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高；

強化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中；

情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對所學(xué)課題有更多感悟。

 

精益生產(chǎn)系列	成本管理系列
1、《生產(chǎn)與運營管理》 2、《精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)與項目推行》 3、《精益生產(chǎn)進階提升訓(xùn)練營（中高層）》 4、《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》 5、《TPM全面設(shè)備維修保全》 6、《精益IE工業(yè)工程實戰(zhàn)改善技法研修班》 7、《現(xiàn)場問題分析與自主提案改善活動》 8、《生產(chǎn)現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》	1、《制造型企業(yè)成本管控與價值分析實戰(zhàn)訓(xùn)練》 2、《品質(zhì)成本分析與控制實務(wù)研修班》 3、《定額（材料、工時、勞動定額）管理系列培訓(xùn)》 4、《制造業(yè)全面精準成本控制》 5、《制造過程中的價值流分析》 6、《價值工程與生產(chǎn)成本控制》
質(zhì)量管理系列	管理技能系列
1、《企業(yè)中高層品質(zhì)戰(zhàn)略與卓越品質(zhì)管理》 2、《TQM—全面品質(zhì)管理提升實務(wù)》 3、《品質(zhì)管理能力提升實務(wù)高級研修班》 4、《實驗設(shè)計（DOE）及其應(yīng)用》 5、《品管圈QCC活動和管理實務(wù)》 6、《潛在失在模式與后果分析FMEA》 7、《統(tǒng)計過程控制SPC》 8、《生產(chǎn)件批準程序PPAP》 9、《產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與控制計劃APQP》 10、《測量系統(tǒng)分析MSA培訓(xùn)》	1、《企業(yè)流程設(shè)計優(yōu)化與管理》 2、《TWI基層干部管理技能提升訓(xùn)練》 3、《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》 4、《優(yōu)秀班組長管理技能提升》 5、《車間主任綜合管理技能提升》 6、《制造業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能提升》