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基本信息
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【培訓(xùn)師資】南斌
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課程內(nèi)容
采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算
南斌(2天)
課程背景
2020年隨著新冠肺炎在全球范圍蔓延,國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生巨變,全球供應(yīng)鏈已經(jīng)處于復(fù)雜且多變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中,在如此市場(chǎng)背景下,企業(yè)需要的是嚴(yán)密,有序,準(zhǔn)確的采購(gòu)計(jì)劃和預(yù)算,來(lái)實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng),因此培養(yǎng)采購(gòu)人員掌握采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算是企業(yè)持續(xù)化管理的重點(diǎn)目標(biāo)。
本課程南斌老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外上市公司多年采購(gòu)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),專門(mén)為采購(gòu)管理人員開(kāi)發(fā)的一門(mén)專業(yè)、實(shí)務(wù)、實(shí)操的課程。本課程具有大量且落地的實(shí)戰(zhàn)技巧,管理工具,結(jié)合經(jīng)典的案例解讀、輔以“情境式”的演練,讓學(xué)員深刻理解,迅速掌握,工作難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題立竿見(jiàn)影的解決!
課程目標(biāo)
1.掌握采購(gòu)需求建立六要素“5W1H”
2.掌握采購(gòu)計(jì)劃的五部曲
3.掌握如何設(shè)定采購(gòu)物料的安全庫(kù)存
4.掌握企業(yè)制定預(yù)算的5大工具
5.掌握供應(yīng)體系審核
6.掌握采購(gòu)計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)登記表
7.課程鼓勵(lì)學(xué)員大膽提問(wèn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流來(lái)快速理解和運(yùn)用培訓(xùn)知識(shí)
8.課堂首創(chuàng)引入“情景式”教學(xué)方式,通過(guò)“情景演練”、“實(shí)戰(zhàn)小技巧”等切合企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓(xùn)方式,企業(yè)讓學(xué)員在刺激中掌握難記的知識(shí)點(diǎn),在掌聲和歡呼聲中愉快的結(jié)束全部課程
9.微咨詢效果:各組設(shè)置采購(gòu)項(xiàng)目改善課題,進(jìn)行小組間PK,老師最終點(diǎn)評(píng),破解實(shí)際商務(wù)操作中的困惑
課程對(duì)象
總經(jīng)理/副總、采購(gòu)、供應(yīng)鏈管理、財(cái)務(wù)、PMC及相關(guān)部門(mén)人員
課程大綱
第一單元 如何評(píng)估采購(gòu)需求
情景案例1:危機(jī)之下如何確定緊急MRO物資的采購(gòu)需求
1.采購(gòu)策略和企業(yè)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略關(guān)系
2.采購(gòu)需求
2.1采購(gòu)需求種類
2.2一份正確的采購(gòu)說(shuō)明書(shū)要具備那些關(guān)鍵點(diǎn)
3.采購(gòu)預(yù)算編制影響因素
3.1采購(gòu)供應(yīng)成本
3.2生命周期成本
3.3 總成本構(gòu)成
3.4采購(gòu)支出優(yōu)先級(jí)
4.采購(gòu)策略
4.1供應(yīng)定位模型
4.2供應(yīng)感知模型
4.3商務(wù)合同連續(xù)圖譜
4.4采購(gòu)策略基本步驟
【培訓(xùn)小技巧】需求建立六要素“5W1H”
【案例解讀】某電器企業(yè)采購(gòu)需求計(jì)劃管理方案分享
【課題演練】請(qǐng)學(xué)員們分析采購(gòu)需求的問(wèn)題點(diǎn),利用課堂培訓(xùn)的工具來(lái)制定改善方案,老師予以點(diǎn)評(píng),并給出建議
第二單元 如何準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)與制定采購(gòu)計(jì)劃
情景案例2:危機(jī)下如何協(xié)調(diào)采購(gòu)計(jì)劃?
1.采購(gòu)計(jì)劃概念
2.編制采購(gòu)計(jì)劃的目的
3.編制采購(gòu)計(jì)劃的基礎(chǔ)材料
3.1生產(chǎn)計(jì)劃
3.2用料計(jì)劃
3.3庫(kù)存卡
4.采購(gòu)計(jì)劃編制程序
4.1制定訂單計(jì)劃
4.2計(jì)算訂單容量
4.3評(píng)估訂單需求
4.4準(zhǔn)備訂單計(jì)劃
5.采購(gòu)計(jì)劃預(yù)測(cè)與制定戰(zhàn)略定位
5.1發(fā)展定位
5.2戰(zhàn)略目標(biāo)
5.3戰(zhàn)略因素
5.4制定過(guò)程
5.5制定內(nèi)容
【培訓(xùn)小技巧】采購(gòu)計(jì)劃的五部曲
【案例解讀】海爾是如何預(yù)測(cè)和實(shí)施戰(zhàn)略采購(gòu)需求的
【課題演練】請(qǐng)學(xué)員們分析采購(gòu)計(jì)劃的問(wèn)題點(diǎn),利用課堂培訓(xùn)的工具來(lái)制定改善方案,老師予以點(diǎn)評(píng),并給出建議
第三單元 為什么說(shuō)庫(kù)存是企業(yè)管理頭疼的問(wèn)題
情景案例3:從豐田設(shè)備管理的零故障來(lái)看采購(gòu)庫(kù)存的問(wèn)題
1.采購(gòu)計(jì)劃管理
1.1 物料建檔管理
1.2開(kāi)發(fā)和應(yīng)用新的工具
1.3使用電子化數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)采購(gòu)計(jì)劃進(jìn)行預(yù)測(cè)
2.采購(gòu)庫(kù)存管理
2.1衡量庫(kù)存指標(biāo)
2.2庫(kù)存周轉(zhuǎn)率
3.安全庫(kù)存管理
3.1安全庫(kù)存量3大要素
3.2庫(kù)存服務(wù)水平
3.3安全庫(kù)存管理現(xiàn)狀值
3.4安全庫(kù)存設(shè)置的因素
3.5安全庫(kù)存設(shè)定的合理性
4.制定合理的庫(kù)存管理
4.1 庫(kù)存管理的重點(diǎn)
4.2額外成本
4.3庫(kù)存管理最佳實(shí)踐
5.JIT供應(yīng)管理
5.1零庫(kù)存管理
5.2 JIT供應(yīng)類型
5.3 JIT供應(yīng)利弊
6.VMI管理
6.1準(zhǔn)確預(yù)測(cè)與服務(wù)
6.2訂單驅(qū)動(dòng)
6.3高度的信息共享
【培訓(xùn)小技巧】如何設(shè)定安全庫(kù)存
【案例解讀】某知名LED照明公司處理呆滯芯片的反思和教訓(xùn)
【課題演練】請(qǐng)學(xué)員們分析庫(kù)存管理計(jì)劃的問(wèn)題點(diǎn),利用課堂培訓(xùn)的工具來(lái)制定改善方案,老師予以點(diǎn)評(píng),并給出建議
第四單元 沒(méi)有采購(gòu)預(yù)算還算采購(gòu)管理嗎
情景案例4:疫情后采購(gòu)預(yù)算怎么調(diào)整?
1.采購(gòu)預(yù)算的目的和意義
2.采購(gòu)預(yù)算的作用類型和編制流程
2.1財(cái)務(wù)預(yù)算
2.2業(yè)務(wù)預(yù)算
2.3決策預(yù)算
3.采購(gòu)預(yù)算的編制流程
3.1原材料預(yù)算
3.2 MRO預(yù)算
3.3資產(chǎn)預(yù)算
3.4采購(gòu)費(fèi)用預(yù)算編制步驟
3.5采購(gòu)費(fèi)用預(yù)算注意事項(xiàng)
【培訓(xùn)小技巧】企業(yè)制定預(yù)算的5大工具
【案例解讀】某上市家電的全面預(yù)算體系管理案例分析
【課題演練】為什么計(jì)劃趕上不變化?如何正確修訂采購(gòu)預(yù)算?
第五單元 建立穩(wěn)定可持續(xù)供應(yīng)體系
情景案例5:看國(guó)外多品種少批量供應(yīng)體系開(kāi)發(fā)的秘籍
1.供應(yīng)鏈下供應(yīng)體系如何實(shí)施分級(jí)管理
2.供應(yīng)商認(rèn)證是滿足需求的首要條件
2.1供應(yīng)商認(rèn)證3大原則
2.2開(kāi)發(fā)體系實(shí)施步驟
3.供應(yīng)商審核是保證需求的關(guān)鍵
3.1供應(yīng)商審核體系
3.2供應(yīng)商驗(yàn)廠考評(píng)體系
3.3供應(yīng)商成本分析
3.4樣品驗(yàn)證和小批量流程試制
3.5確保供應(yīng)量產(chǎn)穩(wěn)定
3.6減少供應(yīng)隱形成本浪費(fèi)
4.供應(yīng)的交付能力和庫(kù)存管理
4.1供應(yīng)商的交付能力
4.2催貨是供應(yīng)鏈的管理的遮羞布
4.3采購(gòu)周期是交付能力指標(biāo)
4.4 VIM管理的尷尬
4.5 JIT管理
【培訓(xùn)小技巧】供應(yīng)商審核的“海陸空”體系的運(yùn)用
【案例解讀】某家電是如何在疫情期間下來(lái)確保供應(yīng)的穩(wěn)定?
【課題演練】我們審核供應(yīng)體系常犯的錯(cuò)誤
第六單元 如何建立采購(gòu)鏈預(yù)測(cè)與需求的風(fēng)險(xiǎn)管理體系
情景案例6:從不可抗力看談判合同執(zhí)行的法律風(fēng)險(xiǎn)
1.采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控的概念和重要性
1.1風(fēng)險(xiǎn)管控基本要求和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
1.2風(fēng)險(xiǎn)管控關(guān)系類型(7種合同的演變和管理方式)
2.如何建立供應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管控體系
2.1如何建立明確的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)
2.2如何建立原材料的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
2.3如何管控過(guò)程的質(zhì)量管控體系
2.4如何確保穩(wěn)定的供應(yīng)管理體系
2.5如何建立監(jiān)督和持續(xù)改善的質(zhì)量管理體系
3.如何制定采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控計(jì)劃
3.1采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控團(tuán)隊(duì)職責(zé)和分工
3.2 十三步采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控的步驟
3.3網(wǎng)絡(luò)圖和甘特圖在采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控進(jìn)度中的運(yùn)用
4.采購(gòu)合同管控風(fēng)險(xiǎn)
4.1國(guó)內(nèi)采購(gòu)合同的風(fēng)險(xiǎn)管控條款解讀
4.2國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則4組風(fēng)險(xiǎn)劃分
4.3不同國(guó)家的法律通則條款
4.4如何識(shí)別和規(guī)避采購(gòu)合同的風(fēng)險(xiǎn)漏洞
4.5如何處理采購(gòu)合同關(guān)系管理、爭(zhēng)議和終止
4.6合同中的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估:進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn),成本風(fēng)險(xiǎn),質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn),商業(yè)和其他風(fēng)險(xiǎn)等
4.7如何利用采購(gòu)合同中的風(fēng)險(xiǎn)登記表
4.8合同進(jìn)度管理中績(jī)效考核3大管理目標(biāo)
4.9如何利用SWOT處理合同爭(zhēng)議和風(fēng)險(xiǎn)
【培訓(xùn)小技巧】風(fēng)險(xiǎn)登記表
【案例解讀】華為的供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理體系分享
【課題演練】如何識(shí)別和防范我們供應(yīng)需求體系的風(fēng)險(xiǎn)
講師簡(jiǎn)介
南斌:采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理
采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)與成本控制管理
供應(yīng)商開(kāi)發(fā)和績(jī)效管理
供應(yīng)鏈系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)專家
采購(gòu)招投標(biāo)管理專家
IFPSM注冊(cè)采購(gòu)能力資格認(rèn)證
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理資格認(rèn)證注冊(cè)采購(gòu)師
西北紡織工業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)
教育經(jīng)歷
南斌老師,1974年出生于陜西西安,46歲,常住廣東珠海,西北紡織工業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè),獲得采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理資格認(rèn)證注冊(cè)采購(gòu)師﹑IFPSM(國(guó)際采購(gòu)與供應(yīng)管理聯(lián)盟)注冊(cè)采購(gòu)能力資格認(rèn)證(采購(gòu)師最高級(jí)別)。
工作經(jīng)歷
1. 2015—2019年 珠海XX電器股份集團(tuán)(珠海市著名上市集團(tuán)企業(yè),60多年的老品牌)——集團(tuán)采購(gòu)部總監(jiān),供應(yīng)鏈總監(jiān),高級(jí)培訓(xùn)師
3. 2004—2013年 德豪潤(rùn)達(dá)電器股份集團(tuán)(2004年深交所上市,下屬公司10余家,員工兩萬(wàn)多,珠海最大民營(yíng)企業(yè))——照明采購(gòu)部經(jīng)理、集團(tuán)采購(gòu)招投標(biāo)中心經(jīng)理、集團(tuán)供應(yīng)鏈管理本部經(jīng)理
4.1999—2004年 世界500強(qiáng)松下集團(tuán)——購(gòu)買(mǎi)課 采購(gòu)主管
5.1996—1999年 陜西西安軸承廠(國(guó)企)——采購(gòu)主任
老師優(yōu)勢(shì)
南斌老師曾在世界500強(qiáng)、國(guó)企、民企從事采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理工作24年,并在5家國(guó)內(nèi)外大型上市集團(tuán)公司有著采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),成功在德豪潤(rùn)達(dá)、理士國(guó)際、珠海XX電器推行采購(gòu)招標(biāo),供應(yīng)商管理和績(jī)效評(píng)估,采購(gòu)成本和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的實(shí)戰(zhàn)模式,尤其是在某新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟全方位的實(shí)施供應(yīng)鏈的集成化管理模式和海陸空供應(yīng)鏈體系革新推進(jìn)工作,有效的幫助企業(yè)完成采購(gòu)和供應(yīng)鏈管理能力的轉(zhuǎn)型和提升。
采購(gòu)招標(biāo)管理:組織和策劃理士國(guó)際的集團(tuán)采購(gòu)中心職能提升,培訓(xùn)和推行采購(gòu)招標(biāo)的成本控制方法,有效的降低采購(gòu)成本和采購(gòu)供應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn),優(yōu)化采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系,有效的整合供應(yīng)商資源,確保企業(yè)采購(gòu)的綜合成本最優(yōu)。
供應(yīng)商績(jī)效管理:建立符合理士國(guó)際和珠海XX電器的供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估方案,制定一套符合企業(yè)和供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)雙贏和穩(wěn)定同步發(fā)展的績(jī)效管理模式,優(yōu)化整體供應(yīng)資源配置,有效降低供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈高效快捷的運(yùn)作模式。
培訓(xùn)課題
采購(gòu)課題:《采購(gòu)人員的職業(yè)素養(yǎng)》《采購(gòu)人員的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《采購(gòu)人員綜合技能提升》《采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算》《采購(gòu)價(jià)格分析與成本控制》《采購(gòu)流程優(yōu)化與成本控制》《采購(gòu)談判和渠道選擇戰(zhàn)略》《采購(gòu)談判戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)》《采購(gòu)作業(yè)流程》《采購(gòu)合同管理》《采購(gòu)合同談判》《采購(gòu)招投標(biāo)管理》《戰(zhàn)略采購(gòu)與風(fēng)險(xiǎn)控制》《集合采購(gòu)實(shí)戰(zhàn)》《采購(gòu)如何培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光》《MRO備品備件采購(gòu)及管理》《大宗原材料價(jià)格分析和采購(gòu)策略》
供應(yīng)商課題:《供應(yīng)商定位與管理》《供應(yīng)商開(kāi)發(fā)/評(píng)估/選擇和績(jī)效考核》《供應(yīng)商報(bào)價(jià)和評(píng)估》《供應(yīng)市場(chǎng)的價(jià)格分析策略》《供應(yīng)商管理與采購(gòu)談判技巧》《降低采購(gòu)成本及供應(yīng)商談判技巧》《采購(gòu)流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理》《采購(gòu)與供應(yīng)商管理》
咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目
先后為十幾家民營(yíng)企業(yè)做了采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理方面的咨詢和輔導(dǎo),解決了采購(gòu)和供應(yīng)鏈方面存在的一些核心問(wèn)題,目前在“廣東家電采購(gòu)協(xié)會(huì)”兼任采購(gòu)人員培訓(xùn)主席,負(fù)責(zé)采購(gòu)與供應(yīng)鏈培訓(xùn)咨詢工作。
授課風(fēng)格
南斌老師深耕采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理23年,歷經(jīng)各行各業(yè)的組織運(yùn)作經(jīng)營(yíng)模式,善于總結(jié)和提煉工作問(wèn)題點(diǎn)和解決方案,并與授課有限的結(jié)合,課程立意新穎,結(jié)合目前企業(yè)采購(gòu)存在的疑難雜癥,對(duì)癥下藥。制定符合企業(yè)實(shí)際狀況的解決方案,針對(duì)采購(gòu)人員的自身能力和業(yè)務(wù)技能提出有效的培訓(xùn)方案。
授課特色
南斌老師有效的總結(jié)出采購(gòu)人員的八大能力培養(yǎng)意識(shí),采購(gòu)成本的降龍十八掌和供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)控制的黃金分界線。結(jié)合自己高度的提煉和幽默的講課特點(diǎn),深得同學(xué)們的喜歡,注重互動(dòng)和有效提問(wèn),大量身邊的案例講解,對(duì)同學(xué)們印象深刻,易于理解,較快的達(dá)到授課目的。
服務(wù)客戶
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老師亮點(diǎn):國(guó)內(nèi)少有的實(shí)戰(zhàn)加專業(yè)的采購(gòu)供應(yīng)鏈/招投標(biāo)專家,南斌老師授課案例親身經(jīng)歷,學(xué)員反饋南老師授課效果特別實(shí)用落地!返聘客戶逐步增加!
南老師優(yōu)勢(shì)在多個(gè)上市公司做過(guò),對(duì)于行業(yè)的供應(yīng)鏈環(huán)境專注認(rèn)識(shí)和了解。
南老師從事過(guò)小家電、新能源汽車(chē)、新能源電池和傳統(tǒng)的鉛酸蓄電池、炊具、高壓配電行、電機(jī)、汽車(chē)配件行業(yè)等等,通過(guò)二十多年的豐富的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于大宗原材料鋼材,化工原料,塑膠材料;傳統(tǒng)的制造行業(yè):五金鈑金,模具行業(yè),電氣自動(dòng)化,包裝材料,工裝夾具,表面處理,沖壓焊接;電子智能等行業(yè)有著豐富的咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),幫助企業(yè)解決大量供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)難題。
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