員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用

課程背景介紹：

培訓(xùn)針對于職場中層及基層員工。大家步入職場工作，一段時期掌握一定崗位技能，面對多變的職場環(huán)境，面對復(fù)雜的人際關(guān)系，時常會感到不知所措。究竟，大家應(yīng)該怎樣與老板、同事及下屬和諧相處，這里有怎樣的相處智慧呢？本培訓(xùn)課程就可以告訴你。霍乾講師職場培訓(xùn)16年來，接觸了不同行業(yè)不同崗位、不同職級的眾多職場員工，與他們充分溝通，了解到了他們職場中最大的迷茫，即不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，從而導(dǎo)致他們頻繁更換工作，浪費(fèi)了大好青春，最終落得一事無成。

霍乾講師將培訓(xùn)方向定位于中層管理“員工職場人際相處”課題，從哲學(xué)矛盾觀點(diǎn)上加以總結(jié)，開發(fā)出“員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用”課程，并將觀點(diǎn)主動用于工作中，運(yùn)用課程中的觀點(diǎn)指導(dǎo)，霍乾講師從一名保險基層從業(yè)人員逐步成為省級行業(yè)協(xié)會組織中層管理干部（部門經(jīng)理）。相信你透過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過與霍乾講師零距離接觸，大家可知曉、領(lǐng)會與應(yīng)用職場和諧人際相處的智慧，在成長道路上可少走一些彎路，在職場人際相處時就會輕松自如，游刃有余，早日取得成功！

 

一、課程介紹

課程題目：

《員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用》

— 哲學(xué)矛盾對立統(tǒng)一的視角

課程對象：

公司各部門中基層員工，最好一起接受培訓(xùn)（有遠(yuǎn)大目標(biāo)，欲積極改變現(xiàn)狀，渴望擁有和諧的職場人際關(guān)系，早日取得更大成功的員工）。尤其是人力資源部、辦公室部門更適合。

  員工步入社會工作，一段時期掌握一定崗位技能，面對多變的職場環(huán)境，面對復(fù)雜的人際關(guān)系，時常感到不知所措。究竟，大家應(yīng)該怎樣與老板、同事及下屬和諧相處呢，這里又有怎樣的相處智慧呢？本課程就告訴你——員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用。 

課程收益：

  （一）了解公司的本質(zhì)

  （二）找到自己的定位

  （三）挖掘自身的潛力

  （四）了解職場的規(guī)則

  （五）探討上司的類型

  （六）發(fā)現(xiàn)老板的秘密

  （七）樹立正確的觀念

  （八）開創(chuàng)三贏的局面（公司、老板、員工）。

課程特色：

  （一）主題明確、標(biāo)題新穎、哲學(xué)視角

  （二）大量案例真實、鮮活、實用

  （三）澄清學(xué)員職場思維方式、建立人際相處正確觀念

  （四）針對性強(qiáng)、興趣十足、豁然開朗、觀點(diǎn)落地。

課程大綱：

模塊一：公司篇

1.公司本質(zhì)、公司文化、公司制度。

2.公司大學(xué)、公司品牌。

★ 第三方角度看待公司的本質(zhì)、文化及制度。

★ 公司大學(xué)的真實作用，公司品牌與老板品牌一致性。

模塊二：員工篇 

1.以人為本、忠誠新解、可否替代、到底誰牛。

2.擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服從第一、分擔(dān)困難、效勞老板、

容忍大度、承認(rèn)錯誤、老板風(fēng)格、老板意圖。

3.感恩的心、人生意義。

★ 員工立身之本是什么，對公司要無限忠誠嗎，員工價值與公司品牌的博弈。

★ 員工與老板相處，得到老板賞識之八要點(diǎn)。

★ 生活、工作中感恩的不同，在職場中找到人生的意義。

模塊三：中層篇

1.經(jīng)營老板、接受管理、老板折騰；

2.管理暴露、管理定位；

3.授權(quán)管理、幫助下屬。

4.部門合作、部門互動。

5.領(lǐng)導(dǎo)空降、團(tuán)隊和諧、創(chuàng)新新解。

★ 員工對上要（中層及基層）真正樹立老板是自己第一客戶的觀念，接受老板的折騰和管理；

★ 中層管理自身信息職場暴露程度精準(zhǔn)把握，以及四個代表精準(zhǔn)定位；

★ 中層管理授權(quán)、信任下屬并竭力幫助他。

★ 中層管理與其他相關(guān)部門的合作與互動。

★ 中層管理團(tuán)隊變化，追求和諧，理解創(chuàng)新新解。

模塊四：老板篇 

1.老板吹牛、利潤費(fèi)用、部門沖突。

2.老板好龍、老板相馬、職務(wù)晉升、唯賢唯親、

因人設(shè)崗、抓小辮子、調(diào)查問卷。

3.公司會議、公司融資、股東變幻。

4.老板可敬。

★ 老板吹牛是合理的，老板是這樣看待公司各個部門的。

★ 老板是這樣安排人才、親信、老員工及不合格員工的。

★ 公司會議另類解釋，公司融資的必然、股東資本的力量。

★ 老板不容易，是可敬的！

總 結(jié)（結(jié)論）：

     原來這才是公司的本質(zhì)。

原來這樣與老板、同事、下屬相處。

原來這才是職場和諧人際相處智慧學(xué)。  

授課風(fēng)格：

 培訓(xùn)與演講結(jié)合一身（案例分享、真實落地、情景模擬），演示與問答思索互動一體（娓娓道來、發(fā)人深思、給人啟迪），幻燈片播放與板書撰寫巧妙融合于一起（突破常規(guī)、爐火純青、返璞歸真）。

 

★ 課程開發(fā)背景介紹

 

培訓(xùn)針對于職場中層及基層員工。大家步入職場工作，一段時期掌握一定崗位技能，面對多變的職場環(huán)境，面對復(fù)雜的人際關(guān)系，時常會感到不知所措。究竟，大家應(yīng)該怎樣與老板、同事及下屬和諧相處，這里有怎樣的相處智慧呢？本培訓(xùn)課程就可以告訴你。

霍乾講師職場培訓(xùn)16年來，接觸了不同行業(yè)不同崗位、不同職級的眾多職場員工，與他們充分溝通，了解到他們職場中最大的迷茫，即不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，從而導(dǎo)致了他們頻繁更換工作（閃離），浪費(fèi)了大好青春，最終落得一事無成。

鑒于此，霍乾講師將培訓(xùn)方向定位中層管理“員工職場人際相處”課題，以哲學(xué)矛盾觀點(diǎn)視角總結(jié)，開發(fā)出“員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用”課程，并將觀點(diǎn)主動用回工作實踐中，使霍乾講師從一名保險基層從業(yè)人員逐步成為省級行業(yè)協(xié)會組織中層領(lǐng)導(dǎo)。相信你透過本培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過與霍乾講師零距離接觸，便可知曉、領(lǐng)會與應(yīng)用職場和諧人際相處之智慧，在成長的道路上可少走一些彎兒路，在職場人際相處時就會輕松自如，游刃有余，早日取得成功，取得最大的成功！

 

★ ★ 課程介紹

 

一、課程開發(fā)使命

答：中國企業(yè)、公司數(shù)量大大小小已上千萬家，現(xiàn)又值國家積極營造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍，未來一段時間，中國企業(yè)、公司注冊數(shù)量會逐步攀升甚至爆發(fā)。公司成立之際，公司要面對市場、同行等的競爭，但最終公司成功關(guān)鍵是管理人才的競爭。據(jù)統(tǒng)計，我們的公司平均存活壽命僅2年左右，本人經(jīng)過接觸一些公司，發(fā)現(xiàn)人員的管理是一大問題，員工在職場中不能很好的融入公司，在職場不知如何面對復(fù)雜的人際關(guān)系，這導(dǎo)致他們頻繁跳槽，最終公司、員工雙輸。

本人大學(xué)畢業(yè)至今也經(jīng)過了幾家公司就職，這從中努力奮斗的過程歷歷在目，其中也有過職場人際相處的苦惱，直至遇到我生命中的兩位貴人（一是人力資源部總經(jīng)理、一是協(xié)會秘書長），本人的才華才得以施展。所以，本人16年來一直在思索，要結(jié)合中國公司職場人際關(guān)系實際，要研究一套行之有效的和諧人際相處基本理論，使員工人力資源得以充分發(fā)揮，使公司順利度過初創(chuàng)期和發(fā)展期。帶著這一神圣的使命，在工作之余，本人拜訪了幾十位董事長老板，上百名職場中層與員工，和他們親切交談，分析他們在職場人際相處中面臨的問題，挖掘他們內(nèi)心深處，了解他們希望對方多關(guān)心、關(guān)注自己哪些方面。歷時近三年時間，本人認(rèn)真整理了相關(guān)職場案例100個，并利用自身哲學(xué)、心理學(xué)知識功底，精選出45個案例，開發(fā)出全新觀點(diǎn)“員工和諧職場人際相處智慧學(xué)”課程。經(jīng)過行業(yè)內(nèi)的幾次課程宣講，無論是老板還是中基層員工，他們聽罷，表現(xiàn)出了極大的興趣，都說有一種豁然開朗、耳目一新、醍醐灌頂?shù)母杏X，重新認(rèn)識對公司充滿了信心。看到他們那幸福、充實的表情以及發(fā)自內(nèi)心真誠的溝通，作為一名講師，本人感到很幸福，很慰藉。這不就是培訓(xùn)師要達(dá)到培訓(xùn)效果的最高境界嗎？！學(xué)員觀念發(fā)生了改變，進(jìn)而行動也會發(fā)生相應(yīng)的改變，這就是培訓(xùn)落地啊，這就是學(xué)以致用啊，這就是學(xué)習(xí)的遷移啊。

本課程之所以受學(xué)員歡迎，是因為內(nèi)容來源于客觀實踐，是公司職場中真實的案例總結(jié)，學(xué)員覺得講的就是他們自己，學(xué)員已經(jīng)融入到了培訓(xùn)課程之中。（課程內(nèi)容獨(dú)特之處）

本人最近幾年來也在積極關(guān)注中國培訓(xùn)界，重點(diǎn)在分析網(wǎng)上一些講師的課件大綱上，尤其是對企業(yè)中層管理課程、團(tuán)隊建設(shè)課程、員工職業(yè)素養(yǎng)課程、溝通學(xué)課程、時間管理課程等。這些課程比較普遍，是一名講師都是可以講一講的。本人總結(jié)起來，這些課程仍有待進(jìn)步一步完善：一是課程以概念講授居多，站在學(xué)員外面的角度講解知識點(diǎn)，而沒有把學(xué)員自身納入到培訓(xùn)案例中去；二是課程觀點(diǎn)有失偏頗，有的課程是一味以阿諛奉承老板為主，這實則是害了公司發(fā)展，同時學(xué)員學(xué)無所獲，打擊了他們?nèi)蘸髤⒓优嘤?xùn)的積極性；三是有的課程還時不時傳播一些厚黑學(xué)的內(nèi)容，一些社會潛規(guī)則內(nèi)容，這與培訓(xùn)師傳播正能量，傳道、授業(yè)、解惑的宗旨是背道而馳的。

所以，本人以提升企業(yè)、公司管理水平為使命，真正為中國的企業(yè)、公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。所以，本人16年的思索，及3年調(diào)研、總結(jié)，時至今日，原創(chuàng)課程“員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用”終于誕生了。

二、課程標(biāo)題講解

答：課程標(biāo)題為《員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用》，副標(biāo)題為——哲學(xué)矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律的視角。

1.課程核心講解內(nèi)容：和諧人際相處智慧學(xué)；

2.課程培訓(xùn)授課對象：職場中基層員工；

3.課程培訓(xùn)授課方式：互動，詮釋，情景分析；

4.課程培訓(xùn)效果落地：學(xué)員應(yīng)用正確的職場人際相處觀念；

5.課程培訓(xùn)內(nèi)容視角：哲學(xué)矛盾即對立又統(tǒng)一的視角。

三、課程邏輯架構(gòu)介紹

答：課程邏輯架構(gòu)清晰，易于記憶，內(nèi)容分四個并列模塊，分別是員工的角度看公司、員工的角度看老板、中層的角度看管理以及老板的角度看相處。

1.模塊一：公司篇五點(diǎn)。培訓(xùn)從客觀第三方的立場看待公司的本質(zhì)、文化、制度、大學(xué)與公司品牌，了解公司運(yùn)作、發(fā)展的軟約束。

2.模塊二：員工篇十四點(diǎn)。員工在職場的最重要的立身之本是什么，讓老板賞識的八要點(diǎn)又是什么，要在職場中要找到自己的人生意義。 

3.模塊三：中層篇十二點(diǎn)。中層在職場要接受老板的管理，要明確管理的定位，要巧妙的與下屬及其他部門相處，要使團(tuán)隊和諧發(fā)展。

4.模塊四：老板篇十四點(diǎn)。老板勾畫藍(lán)圖且是這樣看待各個部門的，老板是這樣安排人才、親信、老員工及不合格員工的，員工要客觀承認(rèn)資本的力量。

以上四模塊內(nèi)容同等重要，他們之間是并列的獨(dú)立關(guān)系，但各自內(nèi)容要點(diǎn)是遞進(jìn)的關(guān)系。分析職場關(guān)系是什么樣的，為何是這樣的而不是那樣的，培訓(xùn)達(dá)到的效果是讓員工理解公司、理解老板，同時老板也要為員工提供發(fā)展的平臺和舞臺，最終公司、老板及與員工價值共增長，達(dá)到三者和平相處，成為和諧公司。

四、課程模塊培訓(xùn)時間分配

答：課程培訓(xùn)時間為標(biāo)準(zhǔn)兩天，六小時/天。第1天上午講授模塊一內(nèi)容，第1天下午模塊二內(nèi)容；第2天上午模塊三內(nèi)容，第2天下午模塊四內(nèi)容。（第一天晚上可以輔導(dǎo)學(xué)員3小時）

五、課程核心內(nèi)容收益講解

答：課程培訓(xùn)學(xué)員的收益是掌握和諧人際相處的智慧。授課講解突出的核心收益是達(dá)到人際相處的根本目的——和諧，培訓(xùn)運(yùn)用哲學(xué)矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律指導(dǎo)，將公司、員工、中層以及老板看做是矛盾的雙方，客觀承認(rèn)他們之間利益分配的對立性，但更多是強(qiáng)調(diào)他們之間的統(tǒng)一性，統(tǒng)一性體現(xiàn)在大家畢竟是在同一家公司就職工作，這是最大的統(tǒng)一。培訓(xùn)注重引導(dǎo)學(xué)員換位思考，多看到大家共同的地方，在統(tǒng)一的前提下，員工價值與公司品牌在博弈過程中競相增長，最終實現(xiàn)公司、老板及員工的三贏。這就是哲學(xué)指導(dǎo)的“員工職場和諧人際相處的智慧學(xué)”。

六、課程核心內(nèi)容客戶普適性

答：課程培訓(xùn)每一模塊的若干要點(diǎn)均來自公司職場真實案例的總結(jié)，這些要點(diǎn)不局限于公司、行業(yè)，對于公司職場員工人際相處培訓(xùn)具有普適性。模塊要點(diǎn)，哲學(xué)抽象出了各個行業(yè)、公司職場中共同的人際相處的現(xiàn)象，將其總結(jié)發(fā)現(xiàn)了人際相處的本質(zhì)規(guī)律。此課程可銷售給各個行業(yè)、各個公司。培訓(xùn)除了本身的45個職場案例外，再配合一些受訓(xùn)客戶行業(yè)、公司案例即可。課程銷售經(jīng)紀(jì)人也可將本課程看成是企業(yè)管理之中基層員工人力管理方面的課程。課程標(biāo)簽是企業(yè)管理或中層管理。

七、課程培訓(xùn)授課對象：職場員工

答：課程培訓(xùn)學(xué)員定位如下：

在學(xué)員行業(yè)上，定位于行業(yè)通用性

在學(xué)員來源上，定位于公司各個部門

在學(xué)員職位上，定位于公司中層及基層員工

             在學(xué)員年齡上，定位于大學(xué)畢業(yè)至少23歲以上

在學(xué)員經(jīng)驗上，定位于新、老員工

在學(xué)員心態(tài)上，定位苦惱于人際，迫切需提升相處能力者

在學(xué)員期望上，定位改變?nèi)穗H相處觀念，把握職場機(jī)遇者。

八、課程培訓(xùn)授課方式：互動、詮釋、案例分析、結(jié)論總結(jié)

答：課程培訓(xùn)四個模塊共計45個要點(diǎn)，配以45個職場情景案例。每個要點(diǎn)都是先和學(xué)員互動，先行了解他們對要點(diǎn)的觀點(diǎn)看法，而后講解、詮釋拋出講師的要點(diǎn)哲學(xué)觀點(diǎn)，再配相應(yīng)職場案例分析，最后順理成章得出要點(diǎn)的哲學(xué)指導(dǎo)結(jié)論。這些結(jié)論，現(xiàn)場給學(xué)員以啟發(fā)、啟迪，逐步影響他們，形成正確的職場人際相處的思維方式，回到公司職場中主動的去體會、去應(yīng)用。授課方式上，充分考慮講解與互動的相結(jié)合，理論與案例的相結(jié)合，關(guān)聯(lián)與遷移的相結(jié)合。

九、課程解決員工、中層職場困惑，分析老板心態(tài)

答：培訓(xùn)以解決員工、中層職場實際困惑及分析老板心態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，也是以此為最終落腳點(diǎn)。

1.可以解決員工疑惑

·我與公司之間到底是什么關(guān)系

·公司文化有存在的必要嗎，與我有關(guān)系嗎

·公司制度是公平的嗎

·公司大學(xué)本質(zhì)在運(yùn)作什么

·為何老板喜歡處處拋頭露面

·公司說重視員工，我怎么沒有感覺到時以我為本呢

·我需對公司無限忠誠嗎

·我自己真的很重要嗎

·到底是我離不開公司還是公司離不開我

·勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)“度”把握嗎

·到底是服從為先還是發(fā)揮主觀為先

·老板的困難比日常工作重要嗎

·效勞老板，老板都忌諱功高蓋主嗎

·員工、老板誰更大度些

·工作失誤，是老板的錯嗎

·一定要了解老板的工作風(fēng)格嗎

·老板對我的真實意圖到底是什么

·對家人、朋友的感恩同樣適用于對公司嗎

·在公司職場，能找到我個人的人生意義嗎。

2.可以解決中層疑惑

·一定要樹立老板是第一客戶的觀念嗎

·接受老板管理是工作第一要求嗎

·老板頻繁調(diào)動我工作崗位，為何這樣折騰我

·中層相關(guān)信息在職場充分談?wù)撨�是避而不談

·中層上下左右管理定位是怎樣的

·中層授權(quán)、相信下屬可達(dá)管理的較高境界嗎

·部門合作要鼎力相助、全力以赴嗎

·部門適當(dāng)互動是部門關(guān)系的潤滑劑嗎

·為何老板給我空降部門領(lǐng)導(dǎo)

·團(tuán)隊是求同還是求不同

·老板要求的創(chuàng)新，中層都要及時貫徹嗎。

3.分析老板心態(tài)

·老板描繪前景藍(lán)圖用意

·老板眼中部門只分兩類

·老板喜歡看到部門之間的沖突

·老板善于營造吸引人才、發(fā)現(xiàn)人才的職場氛圍

·老板相馬選好意中人后，再著重養(yǎng)馬，最后賽馬

·員工職務(wù)晉升不會一帆風(fēng)順的

·老板用人人才、親信一起用

·老板安排、善待老員工是迫不得已與穩(wěn)定團(tuán)隊之需要

·老板喜歡抓員工的把柄小辮子，再配以緊箍咒

·老板問卷調(diào)查與考核是形式

·老板會議別有意味

·老板考慮適時融資

·老板也要尊重資本的力量

·老板是最可愛、最可敬的人！

十、課程《員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用》——哲學(xué)矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律的視角“要點(diǎn)”再強(qiáng)調(diào)

答：課程要點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)：

1.課程內(nèi)容針對企業(yè)、公司多種行業(yè)的職場員工。

2.受訓(xùn)學(xué)員為職場中層及基層員工。

3.課程核心內(nèi)容是傳播員工職場和諧人際相處智慧學(xué)。

4.課程以首創(chuàng)獨(dú)特的、全新的哲學(xué)指導(dǎo)為視角。

5.課程分四個模塊，是公司篇、員工篇、中層篇及老板篇。

6.課程四個模塊共45個要點(diǎn)案例。

7.課程培訓(xùn)講解與互動相結(jié)合，訓(xùn)后主動應(yīng)用。

8.課程培訓(xùn)時間是兩天，應(yīng)要求第一天晚上可學(xué)員輔導(dǎo)。

9.課程收益幫受訓(xùn)學(xué)員樹立正確的職場和諧人際相處思維。

10.課程培訓(xùn)講師是霍乾老師。

 

 

    講師，河北省•保定人，西醫(yī)醫(yī)學(xué)專科、經(jīng)濟(jì)學(xué)本科、金融學(xué)在職碩士研究生。1999始年于中國人壽保定分公司營銷一線業(yè)務(wù)主任，而后于泰康人壽、保險公估行、太平洋壽險履職；2012年廣東省保險行業(yè)組織壽險部與培訓(xùn)部，任職副主任（主持工作），負(fù)責(zé)全省近百家保險公司的培訓(xùn)需求服務(wù)工作。

霍乾講師培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)哲學(xué)指導(dǎo)實踐的觀點(diǎn)，理論高度總結(jié)，具有現(xiàn)實可行性。結(jié)合親身經(jīng)歷分析具體案例，給學(xué)員正能量，培訓(xùn)深入淺出，情真意切，真實感人。學(xué)員聽后有所感、所悟，回味無窮┉┉

霍乾講師憑籍多年培訓(xùn)經(jīng)歷及生活閱歷，精心分析職場人際關(guān)系相處規(guī)則，融合中國職場之特點(diǎn)，運(yùn)用哲學(xué)矛盾原理指導(dǎo)，采用真實、鮮活案例互動培訓(xùn)方式，開發(fā)出符合中國職場 “員工職場和諧人際相處智慧學(xué)詮釋與應(yīng)用”課程。

從事人身保險業(yè)16年接觸了一線營銷團(tuán)隊及后援運(yùn)營,熟悉公司部門運(yùn)作，能開發(fā)課程培訓(xùn)內(nèi)勤及銷售部門從業(yè)人員，行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)已達(dá)百余場，培訓(xùn)講師工作心得體會25萬字，具有一定的組織管理能力、良好的論文寫作素養(yǎng)（公司征文一等獎第一名）與口頭表達(dá)才能，純熟的演講能力與授課藝術(shù)，注重商務(wù)禮儀，禮儀培訓(xùn)學(xué)員反響良好。

持國家級保險資格證書13個，具體證書為：保險中介三資格證書（保險代理人、保險經(jīng)紀(jì)人、保險公估人）、保險理財師（新型壽險方向、健康險方向、養(yǎng)老險方向）、中國人身業(yè)保險理財規(guī)劃師（中級、高級）、員工福利規(guī)劃師（中高級）、人身保險核賠醫(yī)師（中級）、人身保險理賠調(diào)查師（中級、高級）、保險經(jīng)濟(jì)師（中級）。

2007年始至今八年，發(fā)表國家、省級金融保險論文63篇，媒體有《中國保險報》（案例專版）（特約專欄作者）、《中國商業(yè)保險》、《中國保險網(wǎng)》、《保客》、《第一財經(jīng)日報》、《和訊保險》、《證券日報》、《保險圈中人保險網(wǎng)》、《保險職業(yè)教育與培訓(xùn)》、《廣東保險》、《廣東保險信息》、《上海保險》與《新疆保險》等。