《系統思維方法論》課程

 

 

一、為什么學習本課程？

                       系統思維是最高級的思維范式

系統思維的重要性無論怎么強調都不過分，如果說讀書識字是一個人接受知識教育的基礎，那么系統思維就是現代人認識世界的鑰匙，沒有這個工具，認知的大門是緊閉的，我們將看不到隱藏在事實背后的那些復雜的、井然有序的規律，看不到千差萬別的世界實際上統一于一個簡單的模式結構。
    系統思維的第一個重要性體現在極大地簡化我們對事物的認知。

對于現代人來說，缺乏的不是知識，也不是信息。恰恰相反，現代人所擁有的知識、信息已經遠遠超出了實際的駕馭能力，已經成為一種負擔，使人無法正常思考，也不知該從何處思考。在這種情況下就必須要有一種簡化手段來重新規劃我們所掌握的知識和信息，使它們精簡有序，并清理出一定的“內存”讓大腦有思維的空間。通過學習系統理論人們認識到以往看似截然不同的事物或學科其實存在著千絲萬縷的聯系，在它們的背后，在更深的層次上，它們有著統一的模式結構——系統。用系統思維去認識事物和分析問題，可以極大地簡化我們思維世界，以往那種讓人眼花繚亂、不可捉摸的復雜思維圖景，可以在瞬間變得井然有序、簡潔清晰。

系統思維的第一個重要性是它給我們帶來的現代科學整體觀。

以往人們不論分析問題還是解決問題，都習慣于將事物割裂開，對其各組成部分進行解析。這種局部觀的思維模式固然有利于思維深入到事物的內部進行細致的考察，但卻忽視了一點，在宏觀尺度上事物是以整體的形式存在的，對局部的細致研究并不能完全解釋事物的整體行為，要想整體把握事物，就必須將各個局部按照某種結構模式統一起來分析，這樣才能得出正確的結論。系統理論的出現讓人們第一次擁有了能用整體思維去認識事物的工具，有了這個工具，人們就可以通過調整結構的方式整體性解決我們所面臨的各種問題。這時候在思維的視野里，世界不再是一個包羅萬象的空間，而是統一在一個整體結構下的系統。

《系統思維方法論》是由國內著名思維專家袁勁松老師原創，以其著作《系統智慧修煉》為基礎，針對“問題分析和解決”設計的一套精品課程。按照“思維方法論+技能科目”模式，一方面全面介紹了系統思維的基本原理和歷史淵源，另一方面突出實用性，從問題開始的目標思考，到問題結束后的復盤總結，設置了六大技能科目，將系統思維可操作化、實戰化，使學員在面對實際工作中的問題時，具備高效分析問題和解決問題的系統智慧。

二、課程目標

1、系統思維方法論學習

2、系統思維與《第五項修煉》講解

3、系統思維問題分析與解決能力訓練

技能科目1：目標系統思考——問題目標的系統思考

技能科目2：簡單系統謀劃——快速分析問題的系統思考

技能科目3：復雜系統謀劃——深度分析問題的系統思考

技能科目4：換位系統創新——從系統的角度激發方案創意

技能科目5：模式系統設計——從系統的角度設計方案結構

技能科目6：復盤系統總結——從系統的角度反思錘煉心智

三、誰應該學習本課程？

1．企業中高層管理者、高級員工。

2．政府事業單位各級領導、公務人員。

3．一切希望提升思維素質和頭腦智慧的人。

四、培訓講師

● 中國思維訓練第一人

● 邏輯腦訓師認證導師

● 邏輯思維7級理論創始人

● 個人著作11部

《腦力訓練》           1999年

《智力拓張》           2000年     

《全腦思維訓練場》     2002年

《像大師一樣思考》     2003年

《柔性思維教練》       2005年

《思維腦圖訓練》       2007年

《道家思維活學活用》   2007年

《柔性頭腦修煉》       2010年

《3天學會邏輯思維》   2012年

《辯證思維10級》     2012年

《系統思維智慧》      2013年

袁勁松老師是中國思維訓練第一人，國內著名思維專家，從事大腦思維研究和訓練20多年，當他開始在中國推廣思維培訓時，國內在這一領域還幾乎是一片空白。2001年，曾應邀赴北京參與全球著名思維訓練大師、英國劍橋大學教授愛德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領域涉及：創新思維、邏輯思維、辯證思維、系統思維、戰略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發、職業腦力技能、團隊創造力開發、問題分析與解決訓練、思維素質測評等諸多領域。出版著作11部，曾獲全國優秀暢銷書獎，其著作《腦力訓練》在臺灣出版后被選為管理人員思維訓練教材。

頭腦思維精品系列課程

《創新思維訓練》課程——創意思路一定有方法，創新能力需要靠訓練。

《邏輯思維7級》課程——頭腦邏輯化，你才能想的清楚，說的明白。

《系統思維方法論》課程——頭腦系統化，提升管理者的項目整體謀劃能力。

《辯證思維方法論》課程——頭腦辯證化，發現矛盾、分析矛盾，解決矛盾。

《思維導圖訓練》課程——開發右腦潛能，讓思路圖示化，更高效地學習工作。

部分服務客戶

政府文教類

四川省成都市政府、深圳國資委、清華大學繼續教育學院、北京伊利·利樂學院、北京移動設計院、石油化工管理干部學院、華北石油采研院、江蘇石油勘探局、山東省郵政系統、北京科學技術中心、武漢東風汽車研究院、中訊郵電咨詢設計院等。

IT電訊類

IBM深圳分公司、寶鋼集團寶信軟件公司、工商銀行珠海軟件開發中心、北京方正、北京移動、內蒙古移動、廣州移動、西藏移動、黑龍江移動、廣西南寧移動、深圳移動、山東移動、成都電信、中國航天時代電子公司等

金融保險類

蘇州中國銀行、重慶興業銀行、成都昆侖銀行、成都上海銀行、福州招行、寧波銀行、東莞工行、太平人壽保險、平安證券、太平洋保險、廈門泰康人壽、方正證券等

交通企業類

北京汽車集團、本田廣汽集團、長春一汽大眾集團、中國國際航空公司、江淮汽車集團、鄭州宇通客車集團、武漢東風神龍集團、海南海航實業、中遠海運集團等

能源企業類

中海油渤海公司、勝利油田集團、南方電網公司、蘭州電力集團、成都電力集團、江西省電力公司、廣西電網、河北電力集團等

其他企業類

中工國際集團、廣州越秀集團、立邦集團、美的集團、桂林西麥集團、大連獐子島集團、大連羅森集團、白沙集團、TCL集團、海信集團、青啤集團、青島飲料集團、萬豐奧特集團、惠泉啤酒、華僑地產、成都藍光集團、廈門林德集團、郴州煙草公司、四川內江鳳凰集團、杭州泰爾茂醫療公司、深圳航嘉公司、北京康信智圓知識產權咨詢公司、西安印鈔廠、沈陽印鈔廠等。

五、培訓方式

實戰型培訓風格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對學員的頭腦啟發，善于調動學員參與思考研討，氣氛活躍愉快。

袁勁松老師獨創的五環訓練模式“要領講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時采用“問題—工具—實戰”學習法，鼓勵學員學以致用，在課堂上去解決組織或個人遇到的實際問題，將所學思維工具和腦力技能融會貫通，應用于工作和生活中。

培訓格言：任何高層的競爭，實質上都是頭腦力的競爭。

課程大綱

單元1 系統思維原理

1、  系統思維是什么？

2、  系統思維的歷史淵源

3、系統思維的兩大基模

單元2 系統思維方法論

1、系統思維的三大理念

2、系統思維的三大工具

3、系統思維的7個范式

單元3  目標系統思考

一、思維工具

1、目標定義——目標是什么？

2、目標劃分——目標分為哪幾個小目標？

3、目標概括——目標成功的關鍵三要素是什么？

4、目標判斷——目標與目的之間的關系是否一致？

5、目標推理——目標實現的基本流程步驟？

6、目標假說——假如目標設定是錯誤的，原因何在？

7、目標體系——目標所處的大環境或大趨勢是什么？

二、系統力實戰訓練（略）

單元4  簡單系統謀劃

一、思維工具

1、目標形勢——目標和環境條件是什么？

2、困難提煉——實現目標面臨的問題是什么？

3、方法思考——問題的解決方法是什么？

二、系統力實戰訓練（略）

單元5  復雜系統謀劃

一、思維工具

1、目標預設——以終為始法

2、整體框架——五行思考法

3、過程推理——三段推理法

二、系統力實戰訓練（略）

單元6  換位系統創新

一、思維工具

1、角色換位

2、觀點換位

3、利害換位

4、目標換位

5、方法換位

二、系統力實戰訓練（略）

單元7  模式系統設計

一、思維工具

1、模式提煉

2、模式創新

二、系統力實戰訓練（略）

單元8  復盤系統總結

一、思維工具

1、原定的目標是什么？

2、現在的結果是什么？

3、執行的過程是怎樣？

4、優點和缺點是什么？

5、以后改進點是什么？

二、系統力實戰訓練（略）